高端体验餐饮课程开发探讨——以桌边服务为例
发布时间:2021-11-13 18:14
在消费升级时代,优质的体验成为餐饮消费者的追求,提供高端体验服务是提高酒店餐饮核心竞争力的重要手段。桌边服务作为一种高端体验性餐饮服务方式可以作为一种尝试。以世界技能大赛规章制度为文本并结合对相关专家的访谈,以微观课程开发理论为依据,对桌边服务课程进行开发探讨。桌边服务职业能力包括工作组织与管理、服务技能与交流、服务准备、食物服务等四个方面,并以食物服务为例进行了基于工作内容的课程开发,包括课程目标、课程内容、授课方式及课程评价。
【文章来源】:漳州职业技术学院学报. 2020,22(03)
【文章页数】:9 页
【部分图文】:
职业能力1
职业能力2
职业能力3
【参考文献】:
期刊论文
[1]项目教学法在餐饮服务与管理课程中的应用[J]. 蒋雪. 智富时代. 2018(10)
[2]翻转课堂在餐饮课程教学中的运用[J]. 袁欢,匡家庆. 现代经济信息. 2018(18)
[3]产教融合背景下酒店餐饮管理课程教学改革实践[J]. 陈敬华. 旅游纵览(下半月). 2018(08)
[4]基于移动App的游戏化学习课程设计研究[J]. 邓红. 中国教育信息化. 2018(12)
[5]产教融合背景下餐饮管理课程教学改革与实践[J]. 张丽萍. 课程教育研究. 2017(42)
[6]云班课在《餐饮服务与管理课程》中的应用[J]. 张莹. 农家参谋. 2017(17)
[7]基于现代旅游服务业专业群建设的餐饮服务技能课程设计[J]. 邢凯岭. 现代职业教育研究. 2017(01)
[8]基于工作过程导向的餐饮课程体系改革实践与研究[J]. 刘佑华. 考试周刊. 2016(78)
[9]职业素养导向下的高职餐饮课程立体化教学模式研究[J]. 穆亚君. 亚太教育. 2015(24)
[10]餐饮服务与管理精品课程建设[J]. 康萍,刘江海. 教育与职业. 2013(20)
本文编号:3493480
【文章来源】:漳州职业技术学院学报. 2020,22(03)
【文章页数】:9 页
【部分图文】:
职业能力1
职业能力2
职业能力3
【参考文献】:
期刊论文
[1]项目教学法在餐饮服务与管理课程中的应用[J]. 蒋雪. 智富时代. 2018(10)
[2]翻转课堂在餐饮课程教学中的运用[J]. 袁欢,匡家庆. 现代经济信息. 2018(18)
[3]产教融合背景下酒店餐饮管理课程教学改革实践[J]. 陈敬华. 旅游纵览(下半月). 2018(08)
[4]基于移动App的游戏化学习课程设计研究[J]. 邓红. 中国教育信息化. 2018(12)
[5]产教融合背景下餐饮管理课程教学改革与实践[J]. 张丽萍. 课程教育研究. 2017(42)
[6]云班课在《餐饮服务与管理课程》中的应用[J]. 张莹. 农家参谋. 2017(17)
[7]基于现代旅游服务业专业群建设的餐饮服务技能课程设计[J]. 邢凯岭. 现代职业教育研究. 2017(01)
[8]基于工作过程导向的餐饮课程体系改革实践与研究[J]. 刘佑华. 考试周刊. 2016(78)
[9]职业素养导向下的高职餐饮课程立体化教学模式研究[J]. 穆亚君. 亚太教育. 2015(24)
[10]餐饮服务与管理精品课程建设[J]. 康萍,刘江海. 教育与职业. 2013(20)
本文编号:3493480
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/zhiyejiaoyulunwen/3493480.html