土山湾孤儿院人才培养模式研究

发布时间：2021-11-29 07:27

　　土山湾孤儿院耶稣会于清末在上海徐家汇所创,是天主教在华传教的物。孤儿院收养被遗弃的孤儿,向其传播宗教教理、传授文化知识和工艺技术土山湾孤儿院创办了慈云小学,开设了印刷部、木工部、图画部、五金部等作场,服务于传教事业的同时,培养了孤儿谋生能力。孤儿院存世的百年间,在大批中外修士的艰苦努力下,取得了蜚声中外的成绩,生产了大量举世闻名的作品,培养了一批艺术名家。土山湾孤儿院在上海近现代文化史及教会教育史上都具有非常重要的地位及意义。然而,土山湾孤儿院生产的各类工艺、美术作品大量遗失,文献资料稀缺,这个曾经在上海名声显赫的地方已鲜为人知。“复原”这个孤儿院,探究其丰硕成果取得的原因,意义非凡。目前关于土山湾孤儿院的研究主要是从工艺、宗教、文化、美术教育等角度展开。笔者着眼于一个新的视角,以土山湾孤儿院的培养对象与目标、教学教材及课程、教学方法、师资力量、管理制度为出发点来探究土由湾孤儿院所实施的人才培养模式。本文通过对土山湾孤儿院的历史发展过程的探索,文化教育和技术教育的梳理,勾勒出土山湾孤儿院所存在的独特的人才培养模式,明晰土山湾孤儿院成功培养出大批技能型人才的关键因素。笔者认为,土山湾孤儿... 

【文章来源】：上海师范大学上海市

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究缘由
    1.2 研究的目的和意义
    1.3 研究的内容和方法
    1.4 文献综述
    1.5 概念界定
    1.6 分析框架
第二章 土山湾孤儿院的概况
    2.1 土山湾孤儿院成立的背景
    2.2 土山湾孤儿院的历史脉络
    2.3 土山湾孤儿院的机构设置
        2.3.1 慈云小学
        2.3.2 工艺厂
    2.4 土山湾孤儿院的成就
第三章 土山湾孤儿院人才培养模式的建构
    3.1 培养对象与目标
    3.2 教学教材与课程
        3.2.1 教材
        3.2.2 课程
    3.3 教学方法
    3.4 师资力量
    3.5 管理制度
第四章 土山湾孤儿院人才培养模式的解析
    4.1 人才培养模式的基本类型
    4.2 土山湾孤儿院人才培养模式的特点
    4.3 土山湾孤儿院人才培养模式成功的关键因素
    4.4 土山湾孤儿院人才培养模式对当今教育的启示
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]中德职业教育比较与思考[J]. 何先球.  中国现代教育装备. 2013(01)
[2]土山湾孤儿院之教育活动及历史意义[J]. 李梅香.  外国中小学教育. 2013(01)
[3]土山湾——中国西洋画摇篮之缘由[J]. 黄树林.  上海工艺美术. 2012(03)
[4]土山湾画馆的油画创作与教学[J]. 范文南.  艺术百家. 2012(05)
[5]土山湾画馆与中国早期现代设计人才[J]. 施茜.  装饰. 2012(09)
[6]校企合作职业教育模式的现象学反思[J]. 赵蒙成.  教育与职业. 2012(02)
[7]以创新教育促进教育创新[J]. 姜毅,张俊萍.  产业与科技论坛. 2011(04)
[8]教育部:积极谋划 深入推进孤儿教育工作[J]. 刘利民.  社会福利. 2011(01)
[9]土山湾孤儿工艺院[J]. 吴仁宏.  创意设计源. 2010(05)
[10]新课程理念下的“师生成长共同体”建设[J]. 许崇文.  中国校外教育. 2010(S1)

博士论文
[1]“土山湾孤儿院美术工场”研究[D]. 高蓓.中央美术学院 2009

硕士论文
[1]土山湾印书馆出版书籍研究[D]. 任东雨.上海师范大学 2012
[2]民国初期写作主线型语文教材研究[D]. 胡雪缘.上海师范大学 2012
[3]土山湾印书馆与西方科技在中国的传播[D]. 霍詠菁.东华大学 2011
[4]近代中国教会慈善事业研究[D]. 石莹.湖南师范大学 2009
[5]土山湾画馆美术教育的探讨[D]. 洪霞.南京艺术学院 2009
[6]我国高校独立学院人才培养模式研究[D]. 华芸.上海师范大学 2008
[7]土山湾美术工艺所的历史价值探析[D]. 张爱红.山东大学 2007
[8]土山湾美术教学策略析微[D]. 崔炜.上海师范大学 2004



本文编号：3526097