21世纪初中国职业教育学的发展研究

发布时间：2017-05-09 14:51

  本文关键词：21世纪初中国职业教育学的发展研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：作为一门新兴学科，职业教育学仍显稚嫩。稚嫩体现在：从时间上来看，历史短暂且不受重视；从内容上来看，存在低水平重复的问题；从学科地位来看，薄弱的同时饱受质疑。本世纪初，我国职业教育学科的发展进入创生职业教育学阶段，取得了一系列成就。本研究综合采用了文献法、归纳与演绎法、历史研究法等方法对该世纪初我国职业教育学的进展情况进行了较为深入的探究与反思。 全文共分五章。第一章为绪论，主要是由研究背景、研究意义、研究综述、研究方法、研究框架及创新点六部分构成。第二章为21世纪初我国职业教育理论发展的实践基础，分别阐述了21世纪初我国的社会背景、当代流行的职业教育思想及正在应用的职业教育制度。第三章为21世纪初我国职业教育学术论文的研究取向，对2000—2010年的学术论文进行研究，发现职业教育学术研究取向集中在：对国外职业教育理论成果及实践经验的引进；国内职业教育基本理论的构建；面向国内实践的职业教育研究。第四章为21世纪初我国职业教育学术论著的分析研究，对2000—2010年我国学者出版的职业教育学术论著从历年出书量及不同研究主题出书量角度进行剖析，发现与职业教育政策息息相关，并且研究内容十分丰富。第五章为21世纪初我国职业教育学科建设的进展，从职业教育学科理智及职业教育学科制度的发展两方面探讨学科建设的进展情况。第六章为全文总结与展望，对全文进行总结，并对未来予以展望。 通过对职业教育研究情况的分析与论述，我们了解本世纪初我国职业教育学的研究进展状况。同时，在总结的基础上为后来研究者提供可靠依据，不仅完善和丰富了职业教育学的理论，，而且更好地指导职业教育实践活动，最终有利于职业教育为社会经济发展做出更大贡献。
【关键词】：21世纪初 职业教育学 学科建设 学科理智 学科制度
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G710
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-16
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究意义9-11
• 1.2.1 理论意义9-10
• 1.2.2 实践意义10-11
• 1.3 研究综述11-13
• 1.4 研究方法13-14
• 1.5 研究框架14
• 1.6 论文创新点14-16
• 第二章 21 世纪初我国职业教育理论发展的实践基础16-26
• 2.1 社会背景16-17
• 2.2 职业教育思想百花齐放17-20
• 2.2.1 树立大职业教育思想17-18
• 2.2.2 树立能力本位的职业教育思想18-19
• 2.2.3 树立终身职业教育思想19-20
• 2.3 职业教育制度深化改革20-26
• 2.3.1 体系与结构的变革和发展20-21
• 2.3.2 办学体制的变革和发展21-23
• 2.3.3 管理体制的变革和发展23-24
• 2.3.4 运行机制的变革和发展24-26
• 第三章 21 世纪初我国职业教育学术论文的研究取向26-35
• 3.1 国外职业教育理论成果及实践经验的引进26-27
• 3.2 我国职业教育基本理论的构建27-29
• 3.3 我国面向实践的职业教育研究29-35
• 3.3.1 微观层面的职业教育研究29-31
• 3.3.2 中观层面的职业教育研究31-33
• 3.3.3 宏观层面的职业教育研究33-35
• 第四章 21 世纪初我国职业教育学术论著的分析研究35-43
• 4.1 历年出书量及分析35-37
• 4.2 不同研究主题出书量及分析37-43
• 4.2.1 研究国外及港澳台职业教育37-38
• 4.2.2 职业教育基本理论研究38-39
• 4.2.3 职业教育学科建设研究39-40
• 4.2.4 职业教育发展战略研究40-41
• 4.2.5 职业教育人才培养研究41-43
• 第五章 21 世纪初我国职业教育学科建设的进展43-50
• 5.1 职业教育学科理智的发展43-45
• 5.1.1 研究对象的发展43-44
• 5.1.2 研究范式的发展44
• 5.1.3 学科体系的构建44-45
• 5.2 职业教育学科制度的发展45-50
• 5.2.1 职业化的研究者46-47
• 5.2.2 规范的学科培养计划47
• 5.2.3 稳定的基金资助47-48
• 5.2.4 权威的出版物48
• 5.2.5 学科平台的搭建48-50
• 第六章 全文总结与展望50-52
• 6.1 主要结论50
• 6.2 研究展望50-52
• 参考文献52-55
• 发表论文和参加科研情况说明55-56
• 致谢56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：352676