我国职业教育的界面治理：理论、逻辑与路径

发布时间：2021-12-16 07:13

　　职业教育系统是一个复杂的人工系统和典型的"社会—生态系统",其治理是一个动态、开放、调适、变革的可持续发展过程。基于人工科学思想的界面治理理论,职业教育治理变革应体现为"横向—纵向—连接"三个维度的治理界面重构,并经由"价值—制度—技术"三个要素引致治理结构的变化和治理功能的调整。面向现代职业教育治理体系和治理能力现代化的要求,我国职业教育领域应围绕价值逻辑、多元共治、制度创新、技术赋能等角度,着力重构界面治理体系、优化界面治理机制、完善界面治理结构、创新界面治理模式,以实现职业教育的健康可持续发展。 

【文章来源】：职业技术教育. 2020,41(28)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、引言
二、界面治理理论概述
三、职业教育界面治理的逻辑分析
    （一）职业教育界面治理的维度
    （二）职业教育界面治理的要素
四、职业教育界面治理的路径
    （一）以价值逻辑为引领，重构界面治理体系
    （二）以多元共治为理念，优化界面治理机制
    （三）以制度创新为支撑，完善界面治理结构
    （四）以技术赋能为驱动，创新界面治理模式



本文编号：3537717