高职院校创新创业教育深度融合专业教育的探索

发布时间：2021-12-22 01:49

　　创新创业教育深度融合专业是补齐人才培养短板的新探索,既是区域经济发展与推动科技创新的迫切需要,也是高职教育积极响应当今创新创业的呼唤,又是企业转型升级、发展和升华对人才的急切需求。一是构建分层次分阶段培养的创新创业课程体系。二是实现充实各专业课的创新创业资源,实施理论、实践和实战课程有机融合;构建创新创业项目贯穿、创新创业比赛和创新创业实训融合的三阶提升的双创培养模式;构建双创教育与专业教育相互嵌套和互为融通,进一步建设创新创业教育的优质课程资源。三是实施政行企校四方联动共同育人的创新创业教育新机制。最终实现高职院校创新创业教育深度融合专业教育的模式创新。 

【文章来源】：轻工科技. 2020,36(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 构建分层次分阶段培养的创新创业课程体系
2 建设创新创业教育的优质课程资源
    2.1 充实各专业课的创新创业资源，实施理论、实践和实战课程有机融合
    2.2 构建创新创业项目贯穿、创新创业比赛和创新创业实训融合的三阶提升的双创培养模式
    2.3 构建双创教育与专业教育相互嵌套和互为融通
3 实施政行企校四方联动共同育人的创新创业教育新机制
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型本科院校创新创业人才培养问题研究[J]. 马莹.  科技创业月刊. 2017(17)
[2]高校创新创业教育与专业教育互动融合中的师资队伍建设思考[J]. 高国平,钱骏.  科技创业月刊. 2017(15)
[3]地方高校计算机专业大学生创新创业能力培养存在的问题及对策[J]. 房健.  人才资源开发. 2017(02)
[4]高校创新创业教育与IT日语教学相融合的现状分析[J]. 刘丽,李妲.  教育现代化. 2016(35)



本文编号：3545560