美国高等职业教育发展及对中国的启示

发布时间：2017-05-11 10:19

  本文关键词：美国高等职业教育发展及对中国的启示，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：国运兴衰，系于教育。我国正处于经济转型期，需要通过高等职教育体系建设来优化职业人才培养模式，高等职业教育在改变劳动力市场供需结构、扩大就业和促进再就业、为经济增长方式转变提供人力资源保障等方面具有重要意义。 本文通过研究阐述了美国高等职业教育的发展历程及现状，然后阐述了中国高等职业教育的现状及问题，通过分析研究两国高等职业教育体系在管理体制、经费师资、学科设置、教育结构、教学理念、办学特色方面存在的差异，运用理论与实证分析相结合的方法，在优化高职教育资源配置、完善高职教育体系、强化办学特质、注重教学衔接、加强教学改革等方面提出了推动我国高职教育体系建设的建议。 第一部分：美国高等职业教育发展历程与现状。分析了美国职业教育的萌芽时期、形成时期、加速发展时期与现状的主要状况。重点介绍了美国职业教育的现状及特点，并提出了其发展过程中的不足之处。本部分从阐述了美国高职教育的发展状况，为下文提供理论基础。 第二部分：中国高等职业教育现状及分析。介绍了中国高等职业教育的现状，同时分析并提出中国职业教育发展面临的问题。从这一部分通过比较研究，总结出我国高等职业教育的突出问题，为下文的研究提供了导向。 第三部分：中美高等职业教育的比较研究对中国的启示。主要谈的是对策，，针对前面对现状的认识和对问题的分析，结合有关理论和我国高职教育现状，结合美国高等职业教育办学的有关经验，提出了如何科学建设我国高职教育的建议。第一，强化保障，合理配置职业教育资源；第二，科学衔接，完善构建高等职业教育体系。通过科学的设置课程、坚持对外开放的办学理念、发展具有教师和职业资格的教师团队、革新教育形式等方式强化高职教育和职业资格证书机制的衔接；第三，转变观念，突出办学特色。通过突出办学特色、坚持对外开放加大社会看法，突出办学特质；第四，加强实训，促进产学研结合。深化教学课程的改革、加强教学改革、加强实训基地建设、促进产学研结合。以上四点对科学建设我国高职教育、完善相关机制进行了全方位的论证，为实现我国高职教育理论和实践的突破提供了建议。
【关键词】：职业教育 高等职业教育 中国高等职业教育 美国高等职业教育
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G719.1
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 第1章 绪论11-15
• 1.1 选题背景11-12
• 1.2 国内外现状12-13
• 1.3 研究的思路与方法13-14
• 1.4 创新点14-15
• 第2章 美国高等职业教育发展历程与特点15-22
• 2.1 概念界定15
• 2.1.1 职业教育15
• 2.1.2 高等职业教育15
• 2.2 美国高等职业教育的发展历程15-18
• 2.2.1 美国高等职业教育的萌芽时期15-16
• 2.2.2 美国高等职业教育的形成时期16
• 2.2.3 美国高等职业教育的发展时期16-17
• 2.2.4 美国高等职业教育的现状17-18
• 2.3 美国高等职业教育发展的特点及优势18-22
• 2.3.1 近代发展迅速,形成一定规模18
• 2.3.2 适应时代需求，开发人力资源18-19
• 2.3.3 注重求学需求，合理设置排课程19
• 2.3.4 受教育群体广泛，平等享受教育19
• 2.3.5 校企合作密切，直接为企业服务培养人才19-20
• 2.3.6 吸收外来文化，使教育体制多样化20-22
• 第3章 中国高等职业教育现状及问题22-29
• 3.1 中国高等职业教育的发展及现状22-24
• 3.1.1 中国高等职业教育的发展22-23
• 3.1.2 中国职业教育的现状23-24
• 3.2 中国高等职业教育面临的问题24-26
• 3.2.1 生源数量和质量不足24-25
• 3.2.2 教育形式过于单一25
• 3.2.3 办学缺乏自身特色25-26
• 3.2.4 办学经费缺乏保障26
• 3.3 中国高职教育发展模式的反思26-29
• 3.3.1 教育模式落后，盲目仿照国外学制26-27
• 3.3.2 政策扶持不力，发展后劲不足27-28
• 3.3.3 缺乏企业推动，造成实践上缺位28-29
• 第4章 美国高等职业教育的发展对中国的启示29-39
• 4.1 强化保障，合理配置职业教育资源29-32
• 4.1.1 加强政策引导30
• 4.1.2 合理配置职业教育的资源30
• 4.1.3 加强建设科研保障体系30-31
• 4.1.4 完善经费保障机制31-32
• 4.1.5 健全社会保障机制32
• 4.2 科学衔接，完善构建高等职业教育体系32-34
• 4.2.1 科学设置专业、课程33
• 4.2.2 强化高等职业教育师资队伍建设33-34
• 4.2.3 着力培养高素质人才34
• 4.2.4 实现中高职的科学衔接34
• 4.3 转变观念，突出办学特色34-36
• 4.3.1 积极转变高等职业教育办学理念35
• 4.3.2 不断创新高等职业教育形式35-36
• 4.3.3 重点突出高等职业教育办学特色36
• 4.4 加强实训，促进产学研结合36-39
• 4.4.1 进一步深化改革，突出实践37
• 4.4.2 进一步加强实训基地建设37-39
• 结语39-40
• 参考文献40-42
• 后记42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 梁赛平;周衍安;;从STW到STC:美国职业教育的实践与启示[J];中国建设教育;2008年01期

2 张建荣;王建初;;论职业教育师资的专业化培养[J];教育发展研究;2010年01期

3 李文东;时勘;;美国国家标准职业分类系统的发展概况及对我国的启示[J];中国软科学;2006年02期

4 付雪凌;;20世纪美国职业教育思想的沿革[J];职业技术教育;2008年01期

5 鲁婉玉;王洪斌;;美国高等职业教育制度文化的思考[J];文化学刊;2010年01期

  本文关键词：美国高等职业教育发展及对中国的启示，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：357071