中等职业学校商务英语教师专业发展问题个案研究

发布时间：2022-01-08 00:57

　　近年来,随着中国市场经济的快速发展和社会活动的日益全球化,对技能型人才提出了更大的需求,这为中等职业学校的发展提供了一个很好的机遇。特别是中等职业学校商务英语专业的学生如能掌握一定的基础知识和实践技能,就能更好地适应国际劳动力市场的需要。大量的教育实践证明,没有教师的发展,就没有教育的发展。教育部在2013年印发的《中等职业学校教师专业标准（试行）》中,要求各中职学校将专业标准作为教师考核的重要依据。专业标准是国家对合格中职教师专业素质的具体要求。因此,对中职商务英语教师专业发展现状的关注势在必行。本研究以L市B中职学校商务英语教师专业发展的个案研究为例,采用文献研究、问卷调查和访谈等研究方法,分析该校商务英语教师专业发展过程中存在的问题。针对这些问题,探究影响该校商务英语教师专业发展的基本原因。最后,本文提出了一些改进策略。希望通过这些建议,可以为L市B中职学校商务英语教师专业发展的稳步提升贡献微薄之力。 

【文章来源】：吉林外国语大学吉林省

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    (一)问题提出
    (二)文献综述
    (三)研究方法和思路
一、概念界定及理论基础
    (一)概念界定
    (二)理论基础
二、B中职学校商务英语教师专业发展存在的问题
    (一)教师专业知识和专业能力欠缺
    (二)教师课外专业学习不主动
    (三)教师走出去学习机会少
三、影响B中职学校商务英语教师专业发展的原因
    (一)教师专业发展认知度不高
    (二)教师专业发展动因不足
    (三)教师专业发展途径不畅
四、B中职学校商务英语教师专业发展的改进策略
    (一)教师应树立终身学习理念
    (二)教师应树立自主发展理念
    (三)完善教师培训机制
结语
参考文献
致谢
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]中等职业学校教师专业发展探索[J]. 张扬群,吕红.  中国职业技术教育. 2013(27)
[2]影响教师专业发展的因素分析[J]. 熊英,朱晓芳.  教育理论与实践. 2013(15)
[3]中职教师专业理念与师德现状调查研究[J]. 李蕾蕾,赵雪,赵宝柱.  职教通讯. 2013(13)
[4]从国外实践看我国职业学校教师专业化发展[J]. 党保生.  中国成人教育. 2012(06)
[5]促进中职教师专业发展之策略[J]. 李霞.  职业教育研究. 2012(03)
[6]中职学校教师培训现状与需求调查研究[J]. 何文明.  教育与职业. 2012(03)
[7]“双师型”教师培养:问题与路径探析[J]. 朱冰.  中国成人教育. 2011(23)
[8]加强师资队伍建设 提升职业教育核心竞争能力——浅谈我国中职师资队伍建设的现状及对策[J]. 杨宗武.  中国职业技术教育. 2011(21)
[9]自主:教师成长的专业化诉求[J]. 王水玉,褚海燕.  职教论坛. 2011(07)
[10]教师专业发展中的专业引领途径与方式[J]. 姜玉唐.  中等职业教育(理论). 2011(02)



本文编号：3575592