新农村建设背景下县级职教中心办学模式改革探析
发布时间：2022-01-12 09:43
任何一种办学模式都是在一定的历史环境下形成的,适应特定历史环境特点的办学模式有利于学校的生存和发展。随着社会环境的不断发展和变化,办学模式也要相应的发展和完善。党的十六大提出了建设社会主义新农村的任务,对农村政治、经济、社会各方面的发展都提出了要求,并要求培养和造就一批新型农民,这为职教中心的发展提供了难得的机遇和巨大的挑战。职教中心在新农民的培养、现代农业的发展、农村剩余劳动力的转移等方面有很大的作用,而职教中心传统的办学模式僵化落后,不能发挥其在新农村建设中应有的作用,不能满足新农村建设和农民对职业教育的需求,这就需要对传统的办学模式进行改革。在新农村建设的背景下,如何改革和完善职教中心的办学模式,使其更好的发挥为新农村建设服务、为“三农”服务的功能,是职教中心当前面临的一个重要课题。在改革和构建适应新农村建设的办学模式时,从宏观上,要在系统理论、组织结构理论、社会主义和谐社会理论的指导下,本着以人为本原则、特色鲜明性原则、区域适应性原则、系统性原则,顺应办学模式日益开放、办学形式灵活、农科教密切结合的发展取向,构建适应社会需要和农民需要的办学模式。在具体改革措施上,站在学校管理者...
【文章来源】：河北师范大学河北省
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 导论
第一节 研究背景和相关概念界定
一、研究背景
二、相关概念界定
第二节 研究现状、目的和意义
一、研究现状
二、研究目的
三、研究意义
第三节 研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 县级职教中心办学模式改革的必要性
第一节 新农村建设对职业教育的需求分析
一、农民个人的需求
二、新农村建设的需求
三、劳动力就业市场的需求
第二节 职教中心发展中存在的主要问题及其原因
一、内部因素
二、外部因素
第三节 职教中心办学模式改革的必要性
一、有利于新型农民的培养和造就
二、有利于农村剩余劳动力的转移
三、有利于现代农业的发展
四、有利于为新农村建设提供科技服务和智力支持
第三章 构建适应新农村建设的职教中心办学模式
第一节 办学模式构建的理论基础
一、系统理论
二、组织结构理论
三、社会主义和谐社会理论
第二节 办学模式构建的基本原则
一、以人为本原则
二、区域适应性原则
三、特色鲜明性原则
四、系统性原则
第三节 办学模式构建的取向
一、办学模式日益开放
二、办学形式灵活多样
三、农科教密切结合
第四章 县级职教中心办学模式改革的建议
第一节 坚定办学信念，选好办学定位
一、服务面向定位
二、学校属性定位
三、人才培养规格定位
四、学校特色定位
第二节 实行政府主导的多元合作办学机制
一、建立健全多元投入机制
二、推进多元合作办学
第三节 推进人才培养模式的改革
一、推进人才培养模式改革的建议
二、适应新形势的人才培养模式类型
第四节 深化教学领域的改革
一、树立以人为本的教育思想
二、科学合理设置专业
三、推行灵活多样的学制
结论
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]新生代农民工教育培训需求及策略探究[J]. 吕莉敏,马建富. 中国职业技术教育. 2010(33)
[2]农村中等职业教育办学模式的建构[J]. 杜兵堂. 中等职业教育(理论). 2008(12)
[3]新农村建设中的职业技术教育办学模式之创新[J]. 伍玉凤. 社会科学家. 2008(12)
[4]职业教育人才培养模式的内涵及构成要素[J]. 王启龙,徐涵. 江苏技术师范学院学报(职教通讯). 2008(06)
[5]农村职业技术教育办学模式研究[J]. 伯娜. 和田师范专科学校学报. 2008(02)
[6]完善新疆农村职业教育办学模式的对策与建议[J]. 王爱勇. 职业教育研究. 2007(07)
[7]农村职业教育办学模式问题研究[J]. 梁金贵,习军花,李永山. 党史博采(理论). 2007(04)
[8]职业教育人才培养模式创新的探讨[J]. 秦虹. 职业技术教育. 2007(10)
[9]新农村建设背景下农村职业学校的办学定位[J]. 袁双龙. 中国农业教育. 2006(06)
[10]提高农民素质是新农村建设的根本[J]. 冯菊香. 延安教育学院学报. 2006(03)
硕士论文
[1]职业教育服务新农村建设的现状及对策研究[D]. 夏学文.华中农业大学 2009
[2]新农村建设背景下农业职业教育发展研究[D]. 宗小兰.扬州大学 2009
[3]新农村背景下的农村妇女职业教育发展研究[D]. 裴翠英.河北师范大学 2009
[4]陕西省中等职业教育办学模式完善研究[D]. 葛琪.西北大学 2008
[5]新农村建设中农村职业教育的中韩比较研究[D]. 吴琼.东北师范大学 2008
[6]日本中等职业教育办学模式研究[D]. 吴振荣.陕西师范大学 2008
[7]新农村建设中的农村职业技术教育发展研究[D]. 陆宁.西北农林科技大学 2008
[8]新农村建设背景下农村教育发展研究[D]. 曾利花.华中科技大学 2007
[9]高等职业教育办学模式存在的问题及对策研究[D]. 郭静.郑州大学 2007
[10]农村义务教育办学模式研究[D]. 张春梅.东北师范大学 2007
本文编号：3584550
【文章来源】：河北师范大学河北省
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 导论
第一节 研究背景和相关概念界定
一、研究背景
二、相关概念界定
第二节 研究现状、目的和意义
一、研究现状
二、研究目的
三、研究意义
第三节 研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 县级职教中心办学模式改革的必要性
第一节 新农村建设对职业教育的需求分析
一、农民个人的需求
二、新农村建设的需求
三、劳动力就业市场的需求
第二节 职教中心发展中存在的主要问题及其原因
一、内部因素
二、外部因素
第三节 职教中心办学模式改革的必要性
一、有利于新型农民的培养和造就
二、有利于农村剩余劳动力的转移
三、有利于现代农业的发展
四、有利于为新农村建设提供科技服务和智力支持
第三章 构建适应新农村建设的职教中心办学模式
第一节 办学模式构建的理论基础
一、系统理论
二、组织结构理论
三、社会主义和谐社会理论
第二节 办学模式构建的基本原则
一、以人为本原则
二、区域适应性原则
三、特色鲜明性原则
四、系统性原则
第三节 办学模式构建的取向
一、办学模式日益开放
二、办学形式灵活多样
三、农科教密切结合
第四章 县级职教中心办学模式改革的建议
第一节 坚定办学信念，选好办学定位
一、服务面向定位
二、学校属性定位
三、人才培养规格定位
四、学校特色定位
第二节 实行政府主导的多元合作办学机制
一、建立健全多元投入机制
二、推进多元合作办学
第三节 推进人才培养模式的改革
一、推进人才培养模式改革的建议
二、适应新形势的人才培养模式类型
第四节 深化教学领域的改革
一、树立以人为本的教育思想
二、科学合理设置专业
三、推行灵活多样的学制
结论
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]新生代农民工教育培训需求及策略探究[J]. 吕莉敏,马建富. 中国职业技术教育. 2010(33)
[2]农村中等职业教育办学模式的建构[J]. 杜兵堂. 中等职业教育(理论). 2008(12)
[3]新农村建设中的职业技术教育办学模式之创新[J]. 伍玉凤. 社会科学家. 2008(12)
[4]职业教育人才培养模式的内涵及构成要素[J]. 王启龙,徐涵. 江苏技术师范学院学报(职教通讯). 2008(06)
[5]农村职业技术教育办学模式研究[J]. 伯娜. 和田师范专科学校学报. 2008(02)
[6]完善新疆农村职业教育办学模式的对策与建议[J]. 王爱勇. 职业教育研究. 2007(07)
[7]农村职业教育办学模式问题研究[J]. 梁金贵,习军花,李永山. 党史博采(理论). 2007(04)
[8]职业教育人才培养模式创新的探讨[J]. 秦虹. 职业技术教育. 2007(10)
[9]新农村建设背景下农村职业学校的办学定位[J]. 袁双龙. 中国农业教育. 2006(06)
[10]提高农民素质是新农村建设的根本[J]. 冯菊香. 延安教育学院学报. 2006(03)
硕士论文
[1]职业教育服务新农村建设的现状及对策研究[D]. 夏学文.华中农业大学 2009
[2]新农村建设背景下农业职业教育发展研究[D]. 宗小兰.扬州大学 2009
[3]新农村背景下的农村妇女职业教育发展研究[D]. 裴翠英.河北师范大学 2009
[4]陕西省中等职业教育办学模式完善研究[D]. 葛琪.西北大学 2008
[5]新农村建设中农村职业教育的中韩比较研究[D]. 吴琼.东北师范大学 2008
[6]日本中等职业教育办学模式研究[D]. 吴振荣.陕西师范大学 2008
[7]新农村建设中的农村职业技术教育发展研究[D]. 陆宁.西北农林科技大学 2008
[8]新农村建设背景下农村教育发展研究[D]. 曾利花.华中科技大学 2007
[9]高等职业教育办学模式存在的问题及对策研究[D]. 郭静.郑州大学 2007
[10]农村义务教育办学模式研究[D]. 张春梅.东北师范大学 2007
本文编号：3584550
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