基于德国“双元制”模式的高职教育实训教改探究

发布时间：2022-01-28 01:57

　　"双元制"职业教育模式是德国开展职业教育的核心方式,德国应用该方式培养了大批高素质职业技能型人才。我国高职教育实训教改借鉴德国先进的教育经验,将具有非常强的现实优势,有利于校企共同培养出优秀的技能型人才。现针对这一议题,分别探讨德国"双元制"职业教育模式的内涵,我国高职教育应用"双元制"模式的作用及可行性,并针对职业教育理念及实训条件等方面的不足之处,提出一些改善建议。 

【文章来源】：中国成人教育. 2020,(18)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、德国“双元制”职业教育模式的内涵
    （一）“双元制”的来源
    （二）“双元制”的内涵
二、我国高职应用“双元制”模式的优势
    （一）学校与企业的共同愿景
    （二）学习与实习的交替进步
    （三）学校与企业的有效对接
三、高职实训教改接纳“双元制”模式的可能性
    （一）工学结合
    （二）“双元”教育
    （三）现代学徒制
四、高职教育实训教改的针对目标
    （一）职业教育理念的差别
    （二）职业实训条件的差别
    （三）职业教育水平的差别
五、高职教育实训教改的努力方向
    （一）法律法规支持
    （二）教育标准的统一
    （三）考核监控的实现
    （四）培养模式的深化
    （五）教育方法灵活化


【参考文献】：
期刊论文
[1]产业转型升级下高等职业教育人才培养模式改革研究[J]. 郭进磊.  南宁师范大学学报(自然科学版). 2020(02)
[2]发达国家职业教育分段式人才培养模式及其对我国的启示[J]. 胡慧慧,曹石勇.  教育与职业. 2020(12)
[3]探究高职院校机械类实训教学现状与教改方案[J]. 李芳.  智库时代. 2019(33)
[4]对我国高职院校教改工作实践的几点思考[J]. 由国艳.  智库时代. 2019(17)
[5]德国双元制高职教育对我国高职教育的启示[J]. 李湘伟.  教育教学论坛. 2017(47)
[6]基于“双元制”视角下我国高职教育实训教学改革的探讨[J]. 叶成景,杨叶芬.  课程教育研究. 2017(34)



本文编号：3613476