高职院校教师创新能力的培养研究

发布时间：2022-02-12 17:57

　　教师具备运用崭新的教学方法和理念,不拘泥于教材的限制,完成教学预期目标的能力就是创新性教师。当今社会各个领域都在主导创新的根本就是教育创新,创新是当今社会对人才考量的基本要求。如何才能够将创新在各个领域中顺利的开展,必不可少的途径就是从教育抓起,高职院校是我国人才培养的摇篮,为了达到与教育发展需求相吻合的目的,高职院校教师应该具备较高的创新能力。我国著名教育学者林聪德表示,创新性教师需要在自身知识体系上,积极学习全新科研成果,参考自身教学经验,逐步构成适合自身教学方法,同时和学生实际情况相结合,实施针对性教学方案。教师创新能力通常会在日常的教学活动中有所体现,教师作为传道受业解惑者自身创新能力的高低直接决定着学生创新能力能否被全面挖掘出来,并且教育改革的有效成果与教师创新能力也有着间接关系。在我国教育体系内职业教育作为一个独立的教育类型,以其独有的对产业发展状况的敏感性,将会对未来社会做出巨大改变,对实体经济的增长有所巨变。因此,高职院校教对人才培养的要求要不断提高,尤其是对创新型技术人才的培养要达到能够供应社会高质需要的要求。人才培养离不开教育栽培,因此要想人才具有创新性,那么充当教... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

调查对象性别比例

辽宁师范大学硕士学位论文14图4-1：调查对象性别比例图4-2：调查对象学历情况图4-3：调查对象职称情况（二）高职院校教师创新能力现状调查1．高职院校教师基础信息高职院校教师创新能力影响因素众多，表4-1主要从教师自身情况出发运用

辽宁师范大学硕士学位论文14图4-1：调查对象性别比例图4-2：调查对象学历情况图4-3：调查对象职称情况（二）高职院校教师创新能力现状调查1．高职院校教师基础信息高职院校教师创新能力影响因素众多，表4-1主要从教师自身情况出发运用

【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈高职院校对技能型创新人才的培养[J]. 杨伯儒,柴皓莉.  职业. 2019(30)
[2]双创背景下高职院校创新创业师资队伍建设探讨[J]. 刘霞珏.  智库时代. 2019(39)
[3]以数学与应用数学为平台培养学生的创新创业能力[J]. 马冬文.  农家参谋. 2019(17)
[4]地方应用型艺术院校公共艺术通识课程改革路径探析[J]. 张惠熙.  教育理论与实践. 2019(24)
[5]探讨高职教师教学创新能力提升途径[J]. 范哲超,石佳玉,张晓莉.  才智. 2019(23)
[6]独立学院英语专业教师的职业成长与发展[J]. 刘天敏.  湖北开放职业学院学报. 2019(15)
[7]广谱哲学视角下民办院校教师教育教学创新能力提升探究[J]. 高庆敏,余沛.  华北水利水电大学学报(社会科学版). 2019(04)
[8]文化自信背景下大学英语教师文化思辨能力创新培养研究[J]. 刘毓容.  文化创新比较研究. 2019(23)
[9]电子白板在数学教学中的应用现状及对策研究[J]. 王琴.  课程教育研究. 2019(31)
[10]体育教师培养学生创新能力的策略研究——以小学体育教学为例[J]. 马蓉.  青少年体育. 2019(07)

硕士论文
[1]廊坊市高职院校教师职业能力提升对策研究[D]. 冯君子.河北科技师范学院 2018
[2]初中生数学交流存在的问题及其对策研究[D]. 岳艳萍.西北师范大学 2012
[3]高职院校教师创新能力的提升对策研究[D]. 马桂霞.东北师范大学 2010



本文编号：3622175