以“一带一路”为契机提升交通院校办学水平

发布时间：2022-02-15 07:07

　　"一带一路"倡议在各个行业中推进,深刻地撞击了交通职业教育的办学模式和教学策略,全国各高校摸索出多种有利于提高办学水平的方式,刺激了我国交通院校在师资培养和学生培养中提出更高要求,给整体办学水平的提升获得了质的飞跃。本文以福建船政交通职业学院围绕"一带一路"的倡议,参照其他高校的教学模式并以创新模式摸索出相应的教学模式,并取得多方面的成就。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、纵览世界专业相通
    (一)国际竞争力
    (二)师资的要求
二、提升办学水平
    (一)夯实基础,找准方向
    (二)批判性引入或延伸
        1.校企合作,培训外部人员
        2.分校模式合作办学
三、抓机遇提质量
    (一)国家的支持
    (二)法律法规方面的要求
    (三)国际化发展
        1.统一标准
        2.拓展办学
四、提升办学质量的方式
    (一)境外办学
    (二)优势互补
    (三)涉外培训
    (四)国外培训的授权
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]媒体融合课程实践教学中分组协作学习模式的应用[J]. 吴鸿芳.  传媒论坛. 2019(21)
[2]“一带一路”背景下交通教育机构“走出去”风险机制研究[J]. 赵光辉.  中国职业技术教育. 2018(13)
[3]“一带一路”背景下福建高校国际化办学现状及对策研究[J]. 吴丽萍,郭肖华.  国家教育行政学院学报. 2017(06)
[4]“一带一路”背景下航海类高职院校中外合作办学发展策略研究[J]. 胡小礼.  武汉船舶职业技术学院学报. 2017(01)
[5]高等教育国际化方兴未艾[J]. 魏礼庆.  世界教育信息. 2015(19)

硕士论文
[1]“一带一路”战略背景下我国航海教育输出研究[D]. 吴思琪.大连海事大学 2017



本文编号：3626162