中职教师人文素养的培养研究

发布时间：2017-05-14 00:02

  本文关键词：中职教师人文素养的培养研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中等职业学校是我国职业教育的重要力量,当前,我国中职学校教师的培训已开始走上正规化,制度化的道路,但仍处于发展的阶段,存在许多不足和需要改进的地方,而对于中职教师人文素养的培养,更是一种研究缺失。所有的培训基本都是针对职业教育专业方面的理论培训和操作培训,关于人文素养方面几乎不存在。在强调“以人为本”的当今中国,教师人文素养的培养的重要性毋庸置疑,它关系到学生人文素养的培养与提高,因此加强中职教师人文素养的培养,造就一支高素质的中职教师队伍,己成为当前职业教育改革和发展中一项重要而紧迫的任务。因此,如何培养,培养的内容,培养的方式,以及提高培养时效性等问题成了亟需研究的课题。本课题通过问卷法,文献法等方法,对当前中职教师人文素养培养的现状进行调查,在对相关内容进行理论和实践分析的基础上,提出培养的相关对策。研究结果对推进中职教师人文素养的培养工作的正规化,制度化,科学化,构建更加完善的中职教师人文体系有一定指导作用。
【关键词】：中职教师 人文素养 培养
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G715.1
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-6
• 目录6-8
• 绪论8-12
• 一、课题研究的缘由8
• 二、研究文献综述8-11
• 三、研究的意义11
• 四、研究方法11-12
• 第一章 中职教师人文素养培养的相关概述12-20
• 第一节 中职教师人文素养的相关概念12-14
• 第二节 中职教师人文素养的理论基础14-16
• 第三节 中职教师人文素养培养的意义16-20
• 第二章 中职教师人文素养的现状调查20-34
• 第一节 调查的目的20-21
• 第二节 调查的对象21-23
• 第三节 调查的结果23-32
• 第四节 调查的分析32-34
• 第三章 中职教师人文素养培养存在的问题分析34-40
• 第一节 培养目标缺乏准确定位34-35
• 第二节 培养的内容难以满足需要35-36
• 第三节 培养对象提升意愿不强36
• 第四节 培养方式缺少丰富内涵36-37
• 第五节 培养管理缺乏大胆创新37-40
• 第四章 中职教师人文素养存在的问题的原因分析40-44
• 第一节 主观原因40-41
• 第二节 客观原因41-44
• 第五章 中职教师人文素养培养的改进对策44-50
• 第一节 完善培养制度44-45
• 第二节 细化培养目标45-46
• 第三节 改进培养内容46-47
• 第四节 创新培养模式47
• 第五节 增强教师的主体意识47-50
• 结论50-52
• 附录152-60
• 附录260-64
• 附录364-68
• 附录468-72
• 参考文献72-76
• 致谢76

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 吴应荣;论心理内化教育[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2001年02期

2 王白玉;;优秀语文教师的职业素养[J];新教育;2010年03期

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本文编号：363866