职业教育国际化产教融合发展的探索与思考——基于构建中国-东盟职教共同体的职业院校实践

发布时间：2022-10-03 16:26

　　广西经贸职业技术学院积极推进国际化产教融合模式办学改革,在集中跨国优质资源,构建产教融合发展共同体;打造跨国合作新平台,推进产教融合协同育人;推广产教融合标准,提升中国职教国际影响力;推进产教协同创新,服务东盟中小企业发展;深化国际化办学改革,树立国际交流合作品牌等方面开展办学实践。在构建中国-东盟职教共同体背景下,未来职业院校国际化产教整合需要加强政策规划对接,明确产教合作方向;创新产教融合模式,服务高水平开放合作;打造产教融合新机制,推进高水平协同育人。 

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【文章目录】：
一、国际化产教融合模式办学实践
    （一）集中跨国优质资源，构建产教融合发展共同体
    （二）打造跨国合作新平台，推进产教融合协同育人
        1. 开设“伊尹学堂”，传播中华优秀传统文化
        2. 共建“电商谷”，培养“新商科”技术技能人才
        3. 打造“衣路工坊”，助力东盟服装产业转型升级
    （三）推广产教融合标准，提升中国职教国际影响力
    （四）推进产教协同创新，服务东盟中小企业发展
    （五）深化国际化办学改革，树立国际交流合作品牌
二、面向东盟构建职教共同体的机遇与挑战
    （一）合作机遇
    （二）面临挑战
三、与东盟国家深化产教融合的思考
    （一）加强政策规划对接，明确产教合作方向
    （二）创新产教融合模式，服务高水平开放合作
    （三）打造产教融合新机制,推进高水平协同育人


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”倡议下我国职业教育标准输出之SWOT分析[J]. 李友得.  职业技术教育. 2018(22)
[2]东盟职业技术教育区域化发展:基于FOPA模型的分析[J]. 吴雪萍,王文雯.  中国高教研究. 2018(06)
[3]新时期推进高职生产性实训基地建设改革与创新的思考[J]. 邱金林.  教育与职业. 2015(12)
[4]高职教育校企合作的内涵与特征[J]. 傅伟.  中国成人教育. 2010(11)



本文编号：3684408