高职内地西藏班师范生科学素养调查研究

发布时间：2022-10-18 19:07

　　采用问卷调查从科学知识、科学方法、科学与社会三个维度对一所地方高职院校内地西藏班师范生的科学素养水平进行了测评,并调查了藏生科技信息来源的情况。结果显示:藏生科学素养水平整体偏低,并在专业、高中文理科上存在极显著差异;藏生科技信息获取渠道较为单一。根据调查结果,对藏生科学素养的培养提出了合理建议。 

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【文章目录】：
一、研究方法
    （一）调查对象
    （二）调查工具
    （三）统计工具
二、研究结果与分析
    （一）高职内地西藏班师范生科学素养水平
        1. 藏生科学素养水平总体情况分析
        2. 科学知识维度分析
        3. 科学方法维度分析
        4. 科学与社会维度分析
    （二）高职内地西藏班师范生科学素养水平的差异分析
        1. 藏生科学素养水平在性别方面的差异分析
        2. 藏生科学素养水平在专业方面的差异分析
        (3）藏生科学素养水平在高中文理科方面的差异分析
    （三）藏生科技信息来源情况分析
        1. 以微信为主的（移动）互联网是藏生日常获取科技信息的主要渠道
        2.藏生参加科普活动及参观科普场所的机会有待提高
三、结论与建议
    （一）结论
    （二）建议
        1. 调整人才培养方案，合理开设科学课程
        2. 注重课堂教学改革，提高藏生科学学习能力
        3. 开展课余科学活动，加强校园科普宣传
        4. 借助科技场馆资源，拓展校外科普教育
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国公民的科学素质及对科学技术的态度——2018年中国公民科学素质抽样调查报告[J]. 何薇,张超,任磊,黄乐乐.  科普研究. 2018(06)
[2]高师学前教育专业学生科学素养的现状调查研究——以S学院为例[J]. 任丽平,郑珂.  陕西学前师范学院学报. 2018(09)



本文编号：3692887