新时代高职共青团实践育人体系构建研究

发布时间：2022-12-07 03:28

　　高职院校是新时期我国高素质技术技能型人才培养的主要阵地,承担着教书育人的重要使命。在育人环节,高职院校各部门通过职责的履行,从不同层面实现了人才的多层次培养目标。从深耕理论、投身实践、知行合一和深度融合四个方面提出高职院校共青团育人体系构建的策略。 

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【文章目录】：
一、新时代高职共青团实践育人的本质
    （一）与时俱进的育人理念
    （二）以人为本的育人形式
    （三）理实结合的育人途径
二、新时代高职共青团实践育人的目标尺度
    （一）理论尺度：理论内涵化
    （二）实践尺度：实践多元化
    （三）价值尺度：个体能动化
    （四）社会尺度：发展现代化
三、新时代高职共青团实践育人体系构建的策略
    （一）深耕理论，强化实践育人的思想引领
    （二）投身实践，实现实践育人的综合创新
    （三）知行合一，发挥实践育人的教育作用
    （四）深度融合，提升实践育人的宏观效益


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校共青团文化育人创新研究——以中南大学“勤·爱·善”阅读素养教育体系为例[J]. 易险峰,向勇.  高校共青团研究. 2019(04)
[2]高校基层共青团“书院制”第二课堂育人体系的建构探索[J]. 王屾.  高校共青团研究. 2019(03)
[3]试析“大思政”格局下的高校共青团改革[J]. 周国桥.  学校党建与思想教育. 2019(12)
[4]构建新时代高校“一体五化”立德树人长效机制的探索——以惠州经济职业技术学院为例[J]. 戴礼祥.  惠州学院学报. 2019(01)
[5]探索新时代高校共青团思想政治工作新局面[J]. 沈帅.  文化创新比较研究. 2018(11)
[6]“大思政”格局下高校共青团组织育人模式的探索与实践[J]. 陈昕.  山西青年职业学院学报. 2017(02)
[7]高校共青团改革中的职能定位及问题研究[J]. 沈威.  中国青年社会科学. 2017(01)



本文编号：3712150