院校合作临床护理导师制对低年级中职护生职业认同感的影响

发布时间：2023-02-07 16:03

　　院校合作临床护理导师制可有效提高低年级中职护生的职业认同感,并能明显提高其学习成绩,使担任临床导师的护士保持较强的职业认同感,达到导师、护生同时获益的目的。 

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【文章目录】：
1 对象
    1.1 中职护生
    1.2 临床护理导师
2 研究方法
    2.1 护士（护生）职业认同感测评
    2.2 教学实施
    2.3 统计学方法
3 结果
    3.1 研究前后护生职业认同感变化
    3.2
    3.3
4 讨论
    4.1 院校合作临床护理导师制的实施有助于增强护生职业认同感
    4.2 院校合作临床护理导师制的实施有效提高了护生和导师职业认同感量表各因子得分
    4.3 院校合作临床护理导师制的实施有助于提高护生期末考试成绩
    4.4 院校合作临床护理导师制的实施加深了护生对人文教育的认识
5 结语



本文编号：3737111