高职院校校企多元化合作的研究与实践

发布时间：2023-04-05 15:47

　　高职院校与企业有着密不可分的联系,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的道路是高职院校的办学特色和亮点。高职院校要在竞争中取得优势,很大程度上取决于企业参与办学的程度。学院和企业的“双赢”行为的多元化合作,不仅有利于解决校企之间的人才供需矛盾,而且将成为高职院校发展的加速器,对改善高职院校办学条件,增强活力,办出特色,提高办学水平有着重要的意义。本文主要从三个方面对高职院校校企多元化合作进行研究和探索。一、以校企多元化合作的结合点:人才培养、技术开发、人才交流与培训、资源共享和信息沟通等多个方面作为挈入点进行高职院校校企多元化合作的研究及实践探索。同时,侧重于提高企业参与合作的动力,促进校企之间的深层次多元化合作。二、“他山之石,可以攻玉”。通过对德国双元制、韩国“产学合作”、澳大利亚TAFE等发达国家的高职业教育校企合作成功经验的探索,为我国高职院校校企多元化合作提供有益的启示。三、以广西工业职业技术学院校企多元化合作实践为例,对校企多元化合作进行研究,并作为本研究课题的结论。

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 研究的意义
    1.2 国内外研究现状
    1.3 研究的总目标和具体内容
    1.4 研究创新点
    1.5 研究思路
第二章 高职院校校企合作的背景分析
    2.1 我国高等职业教育的历史发展
    2.2 高职院校的办学思路
    2.3 高职院校校企合作的模式
第三章 高职院校校企多元化合作的基础概念
    3.1 高职院校校企多元化合作的基本概念
    3.2 高职院校校企多元化合作的策略
第四章 国外高职教育校企合作的经验及启示
    4.1 德国“双元制”
    4.2 韩国“产学合作”模式
    4.3 澳大利亚TAFE
    4.4 国外高职教育校企合作的启示
第五章 高职院校校企多元化合作动力机制
    5.1 高职院校校企多元化合作的现状分析
    5.2 高职院校校企多元化合作的动力机制
第六章 高职院校校企多元化合作的实证研究——以广西工业职业技术学院为例
    6.1 广西工业职业技术学院概况
    6.2 广西工业职业技术学院办学思路
    6.3 广西工业职业技术学院校企多元化合作的实践
参考文献
后记
攻读学位期间发表的学术论文



本文编号：3783686