中职教师的困惑与出路

发布时间：2017-05-19 16:04

  本文关键词：中职教师的困惑与出路，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,随着我国经济体制的改革,科学技术的日新月异,国家对高素质的、技能型的人才需求非常迫切。我国中等职业教育是以培养高素质的、技能型的一线劳动者为目标的。中职教师是进行中等职业教育改革和发展的中坚力量。对中等职业教师的要求也越来越高,关注中职教师的困惑和现状是值得我们关注的。笔者作为一线的中职教师,结合实践主要研究中职教师面临的困惑是什么?这些困惑的形成的原因是什么?面对这些困惑的出路是什么?中职教师的困惑有很多方面,本文结合一线教学实践从三方面分析了中职教师的困惑：即课堂教学困惑、人际关系沟通困惑、职业生涯发展困惑。导致这些困惑的原因有客观因素和主观因素。客观因素包括社会环境和学校因素。社会因素主要是由于科技的发展,知识的老化和技术的更新加速,给中职教师带来压力；还有职业教育的制度不完善和财政支持不给力；学校方面主要是对于中职教育的定位问题；课程体系设置方面；对教师的评价制度。主观因素来自中职教师个人,中职教师主缺乏创新意识、知识准备不足和缺乏实践技能。根据对困惑的归因分析,中职教师要摆脱困惑的困扰,一方面要培养创新理念,不断完善知识体系,优化教学内容,摸索适合的新的教学模式；另一方面善于学习前沿动态,及时传授新技能；了解学生需求,激发学生自主性；建立多维度的交往,创设和谐师生的关系,勤于与学生家长有效沟通,与企业进行多渠道合作,积极的搭建实训平台。还要合理规划自己的职业生涯,找到生活与事业的最佳切入点。中职教师的困惑研究将是一个长期而复杂的课题,需要我们持续关注,让中职教师能够摆脱困惑,传递教育的正能量,为培养合格的高素质的劳动者做出更大的贡献!
【关键词】：中职教师 困惑 归因分析 出路
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G715.1
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 一、引言7-10
• (一) 中职教师是中职教育的工程师7-8
• (二) 中职教师的身心现状需要迫切解决8-9
• (三) 中职教师困惑与出路急待研究9-10
• 二、中职教师的困惑10-15
• (一) 课堂教学的困惑10-13
• (二) 人际沟通的困惑13-14
• (三) 职业生涯发展的困惑14-15
• 三、中职教师困惑的归因分析15-20
• (一) 社会环境因素15-17
• (二) 学校层面因素17
• (三) 教师个体因素17-20
• 四、中职教师摆脱困惑的出路20-29
• (一) 创新教育教学理念20-22
• (二) 建立多维度的交往22-25
• (三) 注重职业生涯规划25-29
• 五、结语29-31
• (一) 回顾总结29
• (二) 研究展望29-31
• 主要参考文献31-33
• 致谢33

【参考文献】

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1 李继宏;;师范生教师职业价值观培养:内涵、价值与策略[J];教育理论与实践;2010年13期

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本文编号：379123