高职院校学生养成教育存在的问题与对策研究

发布时间：2023-04-28 17:37

　　随着社会的发展,高等教育已经由“精英教育”逐步发展到“大众化教育”,高校逐年扩招,高职院校发展的速度与规模也逐年增大。高职院校学生受招生层次的影响及教育教学中突出学生的专业发展,造成高职院校学生在思想素质、道德品质及行为习惯等方面存在一些问题。养成教育有助于解决学生德育教育及日常管理中的具体问题,有助于学生良好的文明习惯的养成,良好的学习习惯的养成,良好生活习惯及良好的心理素质的养成。本文旨在发现高职院校学生养成教育中存在的问题,分析其原因,提出积极有效的对策。本论文分四个部分对高职院校学生养成教育进行系统研究。第一部分是养成教育概述及研究意义。主要探讨了养成教育的理论构建,解决养成教育是什么的问题。从古人的研究及近当代学术界的研究,探讨了养成教育的内涵及特点,总结分析了其研究意义。第二部分是高职院校学生养成教的问题分析,通过问卷分析,归纳了高职院校学生养成教育存在的具体问题。第三部分是高职院校学生养成教育的原因分析。第四部分是高职院校学生养成教育的策略分析,从学校、教师、学生和社会等不同层面,提出了高职院校开展养成教育的对策及方法,力图解决实际问题。

【文章页数】：38 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
文献综述
引言
第一章 养成教育概述及研究意义
    一、养成教育概述
        (一) 养成教育的定义
        (二) 高职院校学生养成教育的定义
    二、高职院校学生养成教育的研究意义
        (一) 高职院校学生养成教育研究是适应高职院校发展的需要
        (二) 高职院校学生养成教育研究是推行素质教育、培养合格人才的重要举措
        (三) 高职院校学生养成教育研究是深化高职院校思想政治工作重要举措
        (四) 高职院校学生养成教育研究是全面拓展学生综合素质的重要举措
第二章 高职院校学生养成教育存在的问题及原因分析
    一、高职院校学生养成教育存在的主要问题
        (一) 高职院校学生养成教育目标设置不够合理
        (二) 高职院校学生养成教育方法比较单一
        (三) 高职院校学生养成教育内容针对性相对不强
        (四) 高职院校养成教育师资缺乏,教育职责不明确
        (五) 高职院校学生养成教育的时效性相对较低
    二、高职院校学生养成教育存在问题的原因分析
        (一) 高职院校未能重视学生的养成教育
        (二) 高职院校师资配备不全,不能及时开展养成教育
        (三) 高职院校学生水平参差不齐,限制了养成教育的发展
        (四) 社会不良因素存在,影响高职院校学生养成教育的推进
            1. 高职院校养成教育缺乏足够的社会氛围
            2. 社会不良思想对高职院校学生养成教育的冲击
            3. 高职院校养成教育与家庭教育脱节
第三章 高职院校学生养成教育的原则及对策
    一、高职院校学生养成教育的指导原则
        (一) 方向性原则
        (二) 整体性原则
        (三) 以人为本原则
        (四) 动态发展性原则
        (五) 层次性原则
    二、高职院校学生养成教育的具体对策
        (一) 学校转变教育理念,健全养成教育制度
        (二) 学校加强资金投入,塑造良好的育人环境
        (三) 教师转变教育方式,重视学生的养成教育
        (四) 学生适应社会发展,自觉参与养成教育
        (五) 社会增强舆论关注,营造养成教育氛围
参考文献
附录: 高职院校学生养成教育问卷调查
致谢



本文编号：3804160