Blog在中职计算机基础教学中的应用研究

发布时间：2017-05-23 20:09

  本文关键词：Blog在中职计算机基础教学中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中等职业教育是我国教育结构中的重要组成部分,由于目前中职学校的无选拔、无淘汰招生,大部分中职生不仅学习基础差,而且学习积极性不高。传统的以教师为中心的教学模式已经不能适应社会发展的需求,信息时代的到来,对教师提出了更高的要求。Blog作为一种新兴的网络交流工具,由于其具有操作简单,资源共享,实时传递,自动更新等优势,能使师生不受时空限制地实时沟通,及时互动,发展态势极为迅猛,被广泛地应用于教育教学各个领域中。本文主要针对Blog在中职学校计算机基础教学中的应用展开了研究。旨在通过此研究,拓展学生获取信息的渠道,实现对学生学习过程的管理,加强师生间的沟通交流,提高学生的学习兴趣和学习效果,探索Blog在计算机基础教学中的应用策略,发掘Blog在教学中的应用潜力,使其成为辅助教学的一个重要工具。本研究在查阅大量参考文献的基础上,界定了相关概念,了解了Blog在国内外教学中的应用研究现状,分析了利用Blog辅助计算机基础教学的目的和意义,奠定了本研究的理论基础,确立了本课题的研究方法。与此同时,分析了目前中等职业学校计算机基础课程的教学现状,针对教师教学过程和学生学习过程中存在的问题,构建了基于Blog的信息化教学模式,并设计了相应的教学策略。以洛阳市汝阳县中等专业学校高一年级的部分学生为教学实验对象,开展了将Blog应用于计算机基础教学的教学对比实验。通过对实验班和对照班学生学习成绩的分析对比,探究基于Blog的计算机基础教学的教学效果,并辅助以问卷调查的方式,探讨将Blog引入计算机基础教学后对学生的影响,并对Blog在中职计算机基础教学中的应用进行了思考。研究表明,将Blog应用于计算机基础教学是切实可行的,它激发了学生的学习热情,提高了学生的信息素养水平,增进了师生间的感情,增强了学生自主学习和协作学习的能力,实现了对学生学习过程的管理,提高了学生的学习效果。其不足之处在于学生还未养成良好的学习习惯,教学实验开展的范围比较小等等,这都有待于今后继续探索实践。
【关键词】：Blog 中等职业教育 协作 信息素养
【学位授予单位】：河南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G712;TP3-4
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 绪论10-18
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究现状11-14
• 1.2.1 Blog在国外教学中的应用研究现状11-13
• 1.2.2 Blog在国内教学中的应用研究现状13-14
• 1.3 研究目的和意义14-16
• 1.3.1 研究目的14-15
• 1.3.2 研究意义15-16
• 1.4 研究方法16-18
• 第二章 Blog及其应用于教学的理论基础18-26
• 2.1 Blog概述18-21
• 2.1.1 Blog的概念18-19
• 2.1.2 Blog的特点19-20
• 2.1.3 Blog的发展历史20-21
• 2.1.4 Blog的分类21
• 2.2 理论基础21-26
• 2.2.1 建构主义学习理论22
• 2.2.2 协作学习理论22-23
• 2.2.3 教育传播理论23
• 2.2.4 反思性教学理论23-26
• 第三章 中职计算机基础教学现状分析26-32
• 3.1 现阶段我国中等职业学校现状分析26-28
• 3.1.1 中等职业学校教学现状分析26-27
• 3.1.2 中等职业学校学生现状分析27-28
• 3.2 中等职业学校计算机基础课程教学现状28-30
• 3.3 Blog应用于计算机基础教学的优势30-32
• 第四章 Blog在中职计算机基础教学中的应用策略32-40
• 4.1 应用的必要性和可行性分析32-33
• 4.1.1 Blog应用于计算机基础教学的必要性分析32-33
• 4.1.2 Blog应用于计算机基础教学的可行性分析33
• 4.2 创建Blog平台33-36
• 4.3 Blog在中职计算机基础教学中的应用策略36-40
• 4.3.1 信息化教学模式36
• 4.3.2 基于Blog的信息化教学模式的构建36-37
• 4.3.3 基于Blog的信息化教学策略37-40
• 第五章 Blog在中职计算机基础教学中的应用实践及效果分析40-54
• 5.1 实验研究设计40-42
• 5.1.1 课题内容40
• 5.1.2 实验对象分析40
• 5.1.3 实验方案40-41
• 5.1.4 基于Blog的计算机基础教学的几个阶段41-42
• 5.2 实验研究的具体过程—以《Word制作电子贺卡》为例42-45
• 5.3 基于Blog的中职计算机基础教学效果分析45-49
• 5.3.1 实验班与对照班前后测数据对比分析45-46
• 5.3.2 实验班与对照班期末考试成绩对比分析46-47
• 5.3.3 实验班问卷调查结果的分析47-49
• 5.4 Blog在中职计算机基础教学中的应用思考49-54
• 5.4.1 教师方面49-52
• 5.4.2 学生方面52-54
• 第六章 结论54-58
• 6.1 本研究取得的成果54-55
• 6.2 本研究的不足55-56
• 6.3 结语和展望56-58
• 参考文献58-60
• 附录 学生利用Blog学习计算机应用基础课程的调查问卷60-62
• 致谢62-63

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 高忠明,郭晓琴;反思性教学——反思(专家)型教师的成长之路[J];河北科技师范学院学报(社会科学版);2005年02期

2 许玲;;现代教育技术在高等职业教育中的应用研究[J];南昌教育学院学报;2010年05期

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本文编号：388989