构建重庆市中职学生综合素质多元评价模式研究

发布时间：2017-05-24 00:11

  本文关键词：构建重庆市中职学生综合素质多元评价模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中等职业学校学生综合素质的培养和评价是当前职业教育发展的核心内容，其评价方法、评价内容、评价方式等是否科学和合理，其操作性是否可行，对中职学生的成长及发展都具有重要的意义。我国的职业教育虽然经过多年的探索和实践，但其评价模式仍沿袭“普教模式”，即“成绩性评价”和“终结性评价”，以远不能满足当前职业教育的发展，导致中职学生在就业市场中缺乏竞争力。因此，建立新型、科学的中职学生评价体系是当代职业教育教学改革的重要课题。本研究通过对重庆市中职学校学生评价的现状分析，以构建重庆市中等职业学校学生综合素质评价为目标，试图建立一个符合中等职业学校学生特点的且切实可行的学生综合素质评价模式，以此提升中等职业学校的教育教学质量，提高中职学生的就业率。 21世纪初，随着经济和技术的发展，社会对中职学生提出了新的要求，除了基本的职业技能以外，还应具备一定的基本素质、文化素质和创新、学习能力。本研究以中职学生综合素质培养和评价为主要研究内容，运用现代职业教育理论、人的全面发展理论、多元智力理论、能力本位教育理论等教育思想作为基本理论基础，对中职学生综合素质的多元评价的概念、意义、特征、内容等作了较为详细的阐述。并探讨了重庆市中等职业学生多元评价信息系统的开发和应用。 本研究通过对重庆市多所中等职业学校的教师、学生和家长、企业管理人员的抽样问卷调查以及文献研究，，结合多年的从事职业教育的实践经验，利用教育学、心理学等学科相关知识，提出了构建中职学生综合素质多元评价模式，建立了多元评价模型，开发了学生综合素质评价标准、评价指标体系，不仅从理论层面对学生综合素质多元评价模式进行了诠释，还从操作层面上进行了可行性设计。 本研究最大的特点在于不仅仅是理论上的思辩，而在于实际探索。它在调查分析重庆市中等职业学校学生评价的现状基础上，提出了以学校、政府、企业、家庭多方联动的学生综合素质多元评价模式。它即丰富了现代职业教育学生评价理论，也为更多的中职学生顺利就业、成才提供了保障。
【关键词】：中等职业学校 素质 多元 评价
【学位授予单位】：重庆理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G712
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-11
• 1.1 研究的背景9-10
• 1.2 研究的目的10
• 1.3 研究的意义10-11
• 2 学生综合素质多元评价模式内涵说明11-13
• 2.1 “学生综合素质”的内涵11
• 2.2 “多元”的内涵11
• 2.3 “评价模式”的内涵11-13
• 3 学生评价相关研究概述13-17
• 3.1 国外研究现状13-14
• 3.2 国内研究现状14-17
• 4 中职学生综合素质评价研究的理论基础17-19
• 4.1 人的全面发展理论17
• 4.2 多元智力理论17-18
• 4.3 能力本位教育理论18-19
• 5 重庆市中等职业学校综合素质评价的调查研究与现状分析19-25
• 5.1 重庆市中等职业学校综合素质评价的调查研究19-22
• 5.1.1 调查研究的目的和意义19
• 5.1.2 调查研究的对象19
• 5.1.3 调查研究的内容和形式19
• 5.1.4 调查研究开展情况19
• 5.1.5 调查研究情况分析19-22
• 5.2 重庆市中等职业学校综合素质评价现状分析22-25
• 6 重庆市中等职业学校学生综合素质多元评价模式架构25-33
• 6.1 重庆市中等职业学校学生综合素质多元评价模型分析25-28
• 6.1.1 综合素质评价阶段的多元性25-26
• 6.1.2 综合素质评价主体的多元性26-27
• 6.1.3 综合素质评价方法的多元性27
• 6.1.4 综合素质评价内容的多元性27-28
• 6.2 重庆市中职学生综合素质多元评价标准和指标体系研究28-33
• 6.2.1 评价标准编制说明28
• 6.2.2 评价标准的制定28
• 6.2.3 评价指标及权重的制定28-33
• 7 重庆市中职学生综合素质多元评价模式核心内容研究33-43
• 7.1 重庆市中职学生综合素质多元评价模式核心内容之基本素质研究33-36
• 7.2 重庆市中职学生综合素质多元评价模式核心内容之文化素质研究36-40
• 7.3 重庆市中职学生综合素质多元评价模式核心内容之职业素质40-43
• 8 重庆市中等职业学校学生综合素质多元评价模式的保障机制43-53
• 8.1 重庆市中等职业学校学生综合素质多元评价模式的保障因素分析43-44
• 8.1.1 重庆市中职学生多元评价模式保障因素之政府分析43
• 8.1.2 重庆市中职学生多元评价模式保障因素之学校分析43-44
• 8.1.3 重庆市中职学生多元评价模式保障因素之企业分析44
• 8.2 重庆市中等职业学校学生综合素质多元评价模式的评价工具开发44-50
• 8.3 重庆市中等职业学校学生综合素质多元评价模式的评价方案设计50-53
• 致谢53-55
• 参考文献55-57
• 附录 1 重庆市中等职业学校学生综合素质评价调研问卷（中职学校教师）57-61
• 附录 2 重庆市中等职业学校学生综合素质评价调研问卷（在校学生）61-65
• 附录 3 重庆市中等职业学校学生综合素质评价调研问卷（家长）65-67
• 附录 4 重庆市中等职业学校学生综合素质评价调研问卷（企业管理人员）67-71
• 个人简历、在学期间发表的学术论文及取得的研究成果71

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：389412