学案导学在中职学校教学中的应用研究

发布时间：2024-06-13 22:03

　　学案导学教学方法是时下比较流行的教学方法,近几年来对学案导学的研究话题很多,这些方法极大的提高了课堂教学效果和学生学习效率,也培养了学生学习能力。但是,随着时代的发展固定模式的学案导学出现僵化的问题,比如说教师理念的更新,学生对知识的需求都在不断变化,公式化的学案导学已经不能适应现有的课堂模式,这就需要找到一个行之有效的学案导学模式,使学案导学具有更强的适应性。本文研究的中职学校“学案导学”教学模式,旨在建构一种既能充分发挥中职生主体作用又能体现教师主导作用的新型教学模式,真正将素质教育和课程改革落到实处,使中职学生毕业后达到“能生存、会生活、有教养”的目的。本文结合企业对中职学生所需的技能需求调查和中职学校教学现状调查分析,重点对学案导学中的学习动力激发、技能培养目标的设定和人格培养目标的设定进行探索和研究。本文拟解决的主要问题就是探索出一套关于如何在中职学校实施“学案导学”教学模式的路子,在实践中检验并修正其操作性和实用性,提高中职学校教学工作的针对性和实效性,也为中职学校在教学改革方面提供理论依据及实践指导。通过对传统“学案导学”教学模式研究、企业所需人才的能力调查,以及中职学生...

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景及意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究现状
        1.2.1 学案导学研究现状
        1.2.2 学案导学在中职学校教学应用现状
    1.3 研究方法
第2章 理论基础
    2.1 认知学理论
    2.2 建构主义理论
    2.3 人本主义理论
第3章 学案导学在中职学校教学中的实施
    3.1 学案导学在中职学校教学中的编写
        3.1.1 编写要求
        3.1.2 编写策略
        3.1.3 编写程序
    3.2 学案导学在中职学校教学中实施原则
    3.3 学案导学在中职学校教学中实施理念
    3.4 学案导学在中职学校教学中的实施策略
    3.5 学案导学实施步骤
第4章 学案导学在中职学校教学中的应用
    4.1 中职(我校)学生运用学案导学的情况调查与学生现状分析
        4.1.1 学生运用学案导学的情况调查
        4.1.2 学生现状分析
    4.2 中职学校(我校)教师运用学案导学情况调查和教学现状分析
        4.2.1 教师运用学案导学的情况调查
        4.2.2 教师教学现状分析
    4.3 企业对学生的能力需求调查分析
    4.4 学案导学应用案例
第5章 实验和结论
    5.1 实验对象及方法
        5.1.1 实验对象及其情况
        5.1.2 实验方法
    5.2 实验目的
    5.3 实验结果及分析
        5.3.1 学习动力激发的效果和分析
        5.3.2 人格培养的效果和分析
        5.3.3 知识与技能效果分析
    5.4 总结
参考文献
致谢
申请学位期间的研究成果及发表的学术论文
附录一
附录二
附录三
附录四
附录五



本文编号：3993707