浅谈高职《C语言程序设计》教学中提升学生学习动力

发布时间：2024-09-17 17:51

　　《C语言程序设计》是计算机信息管理专业高职二年级开设的一门专业课程,由于课程本身的特点,学生不是很感兴趣,班上愿意学习的同学寥寥无几,教学效果并不理想为了激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与到学习中来,为学生的可持续发展打下基础,论文从几方面来谈谈如何提升学生的学习动力。

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【部分图文】：

图1程序编写修改示意图

4.一题多变,触类旁通。在讲解程序编写的过程中,注意一题多变,目的还是让学生在变化过程中,学会触类旁通,提升成就感。例如,学生学会了输出3行5列的*,就要引导学生思考如果将上述输出内容如下图1所示逐步更改,如何在原程序基础上不断修改。通过一题多变,可以训练学生思维的变通性,更灵活....