永州中等职业教育个人需求及其影响因素研究

发布时间：2017-06-04 11:19

  本文关键词：永州中等职业教育个人需求及其影响因素研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中等职业教育日益成为工业社会的人才“供给器”,整个国家及各级政府也越来越重视中等职业教育的发展,但目前却出现整个社会的中等职业教育需求与民众有支付能力的个人需求不相对等的现象。本研究立足于湖南省永州市,一方面到当地教育局、统计部门和市政府等部门全面了解永州市社会经济发展现状和风土人情,一方面以全市初中毕业生为研究对象,主要采用问卷调查法、实地访谈法和文献研究法等研究方法对全市中等职业教育个人需求及其影响因素展开调查。另外,针对资料和调查数据的不足之处,对部分初中毕业生及其老师和家长进行实地访谈。然后主要采用单因素方差分析法对永州市中等职业教育个人需求进行差异分析,采用因子分析法对各影响因素提取公共因子,并分析论证其影响程度。最后得出研究结论,并提出相应的对策建议。 研究发现：永州市中等职业教育个人需求不足,主要表现在永州中等职业教育招生难、生源基础差、强制招生等招生乱象；影响因素主要有稳定性因素、学习因素、地域因素、他人影响因素、意愿因素、教育目的因素、家人因素七个方面,这些因素对永州中等职业教育个人需求总体的贡献率分别为13.111%、10.625%、9.991%、8.618%、8.582%、8.432%、7.374%,各影响因素的影响程度依次降低；由于永州市社会经济发展水平不高,居民收入低,中等职业教育没有得到较好发展,永州中等职业教育个人需求的直接动力是改善自身和家庭经济状况；选择中等职业教育的初中毕业生大多数来自农村,就读于一般初中,他们所享有的教育资源是十分有限的,学习基础也比较差。因此,学生所享有的教育资源及学习情况在一定程度上对中等职业教育个人需求起决定作用；另外,永州市整个社会的中等职业教育观念对中等职业教育个人需求有重要影响。对此建议：改革现行高中教育体制,提高中等职业教育个人需求和生源质量；完善中等职业教育制度,坚持以市场为导向；健全就业和用人政策,改善中等职业学校毕业生就业及待遇；加大对农村地区教育的投入力度,注重学生学习观念的引导；展开有针对性的宣传,树立正确的中等职业教育观。
【关键词】：中等职业教育 教育个人需求 影响因素
【学位授予单位】：广西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G719.2
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-8
• 目录8-10
• 第一章 绪论10-19
• 1.1 选题背景和研究意义10-11
• 1.1.1 选题背景10-11
• 1.1.2 研究意义11
• 1.2 概念界定11-12
• 1.2.1 中等职业教育11-12
• 1.2.2 教育需求12
• 1.2.3 教育个人需求12
• 1.3 研究综述12-17
• 1.3.1 关于中等职业教育个人需求研究13-14
• 1.3.2 关于中等职业教育个人需求影响因素的研究14-17
• 1.4 研究思路与方法17-19
• 1.4.1 研究思路17-18
• 1.4.2 研究方法18-19
• 第二章 永州中等职业教育发展现状及其个人需求分析19-35
• 2.1 永州社会经济及中等职业教育发展现状19-20
• 2.1.1 永州社会经济发展现状19
• 2.1.2 永州中等职业教育发展现状19-20
• 2.2 研究实施方法和样本描述20-28
• 2.2.1 研究实施方法20-22
• 2.2.2 样本的人口变量信息22-24
• 2.2.3 被试者毕业后选择情况24-25
• 2.2.4 被试者毕业后选择的各因素影响程度统计描述分析25-28
• 2.3 永州中等职业教育个人需求差异分析28-35
• 2.3.1 中等职业教育个人需求在人口变量方面的差异分析28-31
• 2.3.2 中等职业教育个人需求在各影响因素方面的差异分析31-35
• 第三章 永州中等职业教育个人需求影响因素研究35-40
• 3.1 研究设计35
• 3.2 永州中等职业教育个人需求影响因素的因子分析35-38
• 3.2.1 提取影响中等职业教育个人需求的公共因子35-37
• 3.2.2 影响中等职业教育个人需求的公共因子的命名解释37-38
• 3.3 永州中等职业教育个人需求影响因子的影响程度38-40
• 第四章 研究结论与讨论40-46
• 4.1 研究结论40-42
• 4.1.1 永州中等职业教育个人需求严重不足,生源基础差40
• 4.1.2 永州中等职业教育个人需求的影响因素40-41
• 4.1.3 中等职业教育个人需求的直接动力是改善自身和家庭经济状况41
• 4.1.4 学生所享有的教育资源及其学习情况在一定程度上起决定作用41-42
• 4.1.5 永州整个社会的中等职业教育观构成重要影响因素42
• 4.2 研究讨论42-46
• 第五章 提高永州中等职业教育个人需求的对策建议46-50
• 5.1 改革现行高中教育制度,提高中职教育个人需求和生源质量46
• 5.2 完善中等职业教育制度,坚持中等职业教育的发展以市场为导向46-48
• 5.3 健全就业和用人政策,改善中职学校毕业生就业待遇48
• 5.4 加大对农村地区教育的投入,注重学生学习观念的引导48-49
• 5.5 展开有针对性的宣传,树立正确的职业教育观49-50
• 参考文献50-54
• 附录一：关于永州中等职业教育个人需求及其影响因素的调查54-57
• 附录二：永州中等职业教育个人需求及其影响因素访谈提纲57-58
• 致谢58-59
• 攻读学位期间发表的学术论文59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：420850