邯郸市聋校性教育现状调查(3)
对于聋生的青春期性教育,无论是从家庭还是从学校方面来说都是相对缺失的。学校虽然进行了性教育,但还存在性教育的内容不够全面,体系还不够完善,没有专门的性教育的讲座,也没有专门针对聋生的性教育教材等一系列问题。家长对于聋生提出的关于性方面的问题,有61.1%的父母会绕到其他话题,不给予正面的回答,更有甚者会训斥孩子一顿。造成此现象的原因可能是由于传统观念的束缚,使父母或教师觉得跟学生讨论性方面的知识是很尴尬的事情。另一方面,也可能是由于沟通的限制,有些生理的词语或概念很难用言语表达清楚。在对教师的调查结果中显示,有72.4%的教师认为师生交流方面的困难是给聋生讲授性知识的最大阻碍。还有可能是由于聋生是个特殊的群体,聋校担心忽略他们存在的身心特点和思维特征而向他们大胆地传授性知识会对他们的身心发展造成负面影响。
四、对策和建议
(一)聋校的性教育不仅要传授基本的生理知识,还要对聋生进行心理上的辅导。
调查发现处于青春期的聋生性心理有所发展,但相对于成人来说,还很不成熟,对于早恋或性观念等认识还不够确切,在异性朋友的处理方式上还很幼稚,欠缺考虑,而且聋生的自我控制力较差,习惯于按自己的意愿去从事某件事情。因此,在对于聋生进行性生理知识的传授时,更应该加以心理上的辅导。比如,如果发现某位聋生有早恋的倾向,教师可以在课下进行心理访谈,了解聋生的心理,并进行说服教育,让他们懂得早恋的危害,自觉把心思转移到学习上来。还可以在学校定期开设关于青春期的心理讲座,注重促进青春期聋生的心理发展。
(二)对聋生的性教育手段和方法要多样化,运用多种感观让聋生获得科学的性知识。
由于聋生的听力缺陷,使得他们获得科学的性知识的途径大大的缩窄了。他们的视觉变得敏锐,更易从视觉上获得大量信息。这也致使了他们获得性知识的途径主要来源于视觉,随着生活水平的提高,互联网在人们的生活中得到了普及,这给人们的生活带来方便的同时,也会有随之而来的负面的影响。
在面对这些色情网站发布的不良信息时,聋生是很难用理性去控制自己的思维的,所以很容易受到不良影响,所以对于聋生的性教育方式要灵活多样,学校可以以集体上课形式进行性教育,也可以在多媒 体教室由教师挑选的专门性教育内容给聋生进行观看,还可以成立一个专门针对于青春期聋生心理健康的咨询室,解答他们所面临的疑惑。教师可以使用人体模型让聋生观看、用手触摸等方式进行专门性教育课程。或设置矛盾情况,让聋生去思考,然后同学和教师之间互相讨论以便找出最佳的解决办法,提高聋生的解决问题的能力。总之,对聋生的性教育要采取多种方法,让聋生自觉抵制不良信息的影响。
(三)要实现家庭、学校、社会相结合,形成“三位一体”的青春期聋生性教育理念。
首先,对于处于青春期的聋生来说,家庭和学校都承担着非常重要的教育任务。其中,家庭的教育对于青春期聋生的健康成长更是具有特殊的意义。多数聋生在遇到有关性方面的困惑时,不会向父母和教师求助,而是倾向于通过朋友之间交谈。在询问父母和教师的聋生中,有相当少的聋生家长或教师给予了正面回答,大多数的父母或教师会绕过此问题而转说其他问题,更有甚者有部分父母或教师会因此而训斥聋生,这对于青春期的聋生来说,无疑是一种打击。
其次,学校的教育任务不仅包括科学文化知识的传授,还包括完善学生人格,促进学生全面健康的发展。即使学校没有开设专门的性教育课程。聋生还是会从书刊、网络、电视等其他渠道获得他们好奇的相关性知识,这无疑加大了聋生获得不良性知识的风险,与其说不进行或者回避性教育,还不如大方地进行科学的性知识的传授,不过学校能否给聋生提供适合他们年龄特征的性教育也是十分重要的。目前,聋校虽然进行了性教育,那也只是针对高年级而言。聋校的性教育缺乏专门的性教育教材,没有专门的性教育宣传与讲座,聋校的这种不完善、不全面、不透彻的性教育现状证明了聋校对聋生性教育的重视程度还远远不够,这不能满足他们的需要。研究者建议聋校要对聋生的性教育工作引起重视,积极开发适合聋生的性教育教材,开设合理的性教育课程,并且丰富性教育内容,形成聋校系统的性教育体系。
再次,随着生产力的发展,文明程度的不断提高,社会呈现了多元化发展的理念,网络时代的到来,对人们的影响有利有弊。聋生是社会群体中的特殊组成部分。如何引导青春期的聋生顺利地度过青春期这个特殊的阶段,也应受到社会各界的关注,只有社会形成良好的风气,关注健康的性教育,关心那些生活在无声世界但同样渴望爱和被爱的聋生们,给予他们帮助和支持,才能使他们顺利地度过青春期,避免因性教育的缺失而造成不可挽回的错误。
对于青春期聋生的性教育,无论是家庭、学校还是社会都起着至关重要的作用,只有家庭、学校和社会相结合,共同帮助他们解决在青春期成长过程中遇到的生理和心理问题,预防他们的青春期性犯罪,才能让聋生顺利地度过青春期。
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