合作学习在中职学校《数据库技术》课程教学中的实践研究

发布时间：2017-06-15 09:13

  本文关键词：合作学习在中职学校《数据库技术》课程教学中的实践研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在信息如此迅猛发展的今天,计算机的应用无处不在：以计算机技术、通信技术为代表的信息技术已经渗入到了人们生产生活的每个领域,计算机的应用已经成为了人们不可或缺的实用工具。中职学校在本着教书育人,为学生将来的职业生涯考虑等目的,开设了《计算机应用基础》、《数据库技术》等课程,旨在培养学生掌握扎实的计算机理论知识和操作能力,将来能够自己的工作岗位。数据库是数据管理的最新技术,是计算机科学的重要分支。目前,对数据库各种模型的研究、理论上的探讨、操作中的应用都还在蓬勃开展,其应用也从一般管理扩大到计算机辅助设计、人工智能以及科技计算等领域。数据库课程教学内容的设置、教学方法的创新、学生实践能力的培养模式及教学评价体系的更新,就必须做到随着社会信息技术的发展而不断地更新,以此来适应时代的发展和社会的需求。那么如何高效地开展《数据库技术》课程,培养学生的学习能力就是摆在中职学校教师面前的一个重大课题,本文意在针对当前的教育教学模式进行研究,具体针对中职学校的特点、教师教学现状、当前学生的特点的研究,将合作学习应用在中职学校《数据库技术》课程教学中,使本门课程的教学效果、学生的综合素质均得以提高。本课题以现代合作理论、建构主义学习理论为指导,针对中职学校《数据库技术》课程中的合作学习进行研究,所做工作如下：首先,通过搜集资料,查找文献,针对当前合作学习的研究背景、意义及国内外相关领域的研究现状,明确了课题的研究思路与研究方法,并且界定了合作学习的概念、特征、组成要素、基本策略。其次,在认真学习了大量有关合作学习的理论知识之后,分析了合作学习在《数据库技术》课程教学中实施的必要性与可行性。当前素质要教育已经深入人心,我们不能仅仅把分数作为衡量一个学生的终极目标。一个学生的沟通能力、组织能力、独立思维能力等都师体现一个学生是否身心健康的标志。再次,以Visual FoxPro 6.0软件为平台,以《数据库技术》课程中“数据库和表的操作”这个章节为实施案例,针对目前各中职学校的综合教学现状,结合满城区职业技术教育中心的学情,在学校的两个班级进行试验研究,其中一个班是实验班,另外一个班是对照班,实验班采用合作教学,在过程中分组讨论、针对一个任务解疑答惑,经过长达一个学期的研究之后,发现对照班和实验班已经有了明显的差距。实验班的学生整体表现出了前所未有对学习充满好奇、积极向上,兴趣提高,成绩提高,自信心增强,并且和班里其它同学关系打好一片的美好情境。这是在以前的传统教学中少有的现象。最后针对本课题的实验研究,进行了具体的分析和反思,得出了相应的结论：合作学习在《数据库技术》课程教学中的应用顺应社会发展趋势,适应教育教学中新的课改要求,学生和教师的综合综合素质都得到了提高。并且针对合作学习在《数据库技术》课程教学研究过程中的问题进行了总结,希望在今后的工作当中引起注意,尽量弥补,为今后《数据库技术》课程以及其他相关课程中实施合作学习提供有益的参考,并为今后做此方面教学研究的教师提供借鉴。
【关键词】：合作学习 小组合作 中职学校 数据库技术 课程教学
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：TP311.13-4;G712
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 1 绪论10-18
• 1.1 课题研究背景10-12
• 1.2 研究意义与目的12-13
• 1.3 概念界定13-14
• 1.3.1 合作学习13
• 1.3.2 中职学校13
• 1.3.3 数据库技术13-14
• 1.3.4 课程教学14
• 1.4 研究综述14-16
• 1.4.1 国外合作学习的研究现状与评价14-15
• 1.4.2 国内合作学习的研究现状与评价15-16
• 1.5 研究思路与内容16
• 1.6 研究方法16-18
• 2 合作学习相关理论概述18-22
• 2.1 合作学习的特征18
• 2.2 合作学习的理论基础18-20
• 2.3 合作学习的基本要素20-21
• 2.4 合作学习的基本策略21-22
• 3 中职学校《数据库技术》课程合作学习应用的必要性和可行性22-28
• 3.1 必要性分析22-25
• 3.1.1 中职学校人才培养目标的要求22-23
• 3.1.2 中职学校《数据库技术》教学改革的要求23
• 3.1.3 中职学校计算机教师的角色定位与要求23-24
• 3.1.4 中职学校学生的特点24-25
• 3.2 可行性分析25-28
• 3.2.1 中职学校相关硬件和软件设备做支撑25
• 3.2.2 合作学习教学模式比传统教学的优势25-26
• 3.2.3 合作学习在中职学校《数据库技术》课程中应用的优势26-27
• 3.2.4 中职学校师生具有尝试合作学习教学改革的愿望27-28
• 4 合作学习在中职学校《数据库技术》课程中应用与实施28-42
• 4.1 研究内容28
• 4.2 研究过程中遵循的原则28-29
• 4.3 研究方案29-31
• 4.3.1 实验假设29
• 4.3.2 实验对象29
• 4.3.3 实验环境29-30
• 4.3.4 实验内容30-31
• 4.4 研究准备31-32
• 4.4.1 实验前测31
• 4.4.2 实验分组31
• 4.4.3 学生合作技能的培养与训练31-32
• 4.5 具体实施32-38
• 4.5.1 第一轮行动研究：数据库基本操作技能实施32-35
• 4.5.2 第二轮行动研究：数据库与表基本操作的综合应用35
• 4.5.3 综合性任务的实施35-38
• 4.6 教学评价38-39
• 4.7 实验结果分析39-42
• 4.7.1 实验班和对照班学生各小节内容差异比较39-40
• 4.7.2 实验班和对照班学习兴趣和态度对比40-41
• 4.7.3 实验班研究前后合作能力对比41-42
• 5 结论42-46
• 5.1 研究结论42-43
• 5.2 研究中存在的问题43-45
• 5.2.1 研究成果的适用性43-44
• 5.2.2 教学时间的掌控44
• 5.2.3 合作自主、竞争的关系44-45
• 5.3 研究创新45
• 5.4 未来的工作45-46
• 参考文章46-48
• 附录48-58
• 附录148-49
• 附录249-50
• 附录350-51
• 附录451-53
• 附录553-55
• 附录655-58
• 致谢58-60
• 攻读学位期间取得的科研成果清单60

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本文编号：452062