新常态下中等职业教育办学行为扰动因素及对策探析

发布时间：2017-06-21 17:01

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【摘要】：中等职业教育直接为经济社会发展服务,我国正处于新常态背景下的经济转型时期,外部发展环境的约束性和教育系统内部的不适性对中等职业教育产生了影响。分析新常态背景下中等职业教育办学行为扰动因素,指出:(1)劳动力成本变化将对中等职业教育服务对象产生影响;(2)城镇化中产业结构调整将对中等职业教育的服务理念产生影响;(3)产业发展新要求将对中等职业教育人才培养产生影响。基于此,针对由于中等职业教育现阶段办学能力存在的不适应因素,提出相应优化的对策。
【作者单位】： 桂林市职业技术教育学会;桂林市人民政府;桂林市教育局职业教育与成人教育科;
【关键词】： 中等职业教育 办学行为 扰动因素 新常态
【基金】：2014年度桂林市中等职业教育教学改革立项项目委托项目“桂林市主体功能区及产业发展规划对技能型人力资源需求的分析”(项目编号:GZ2014WT02)
【分类号】：G719.2
【正文快照】： 本尼尔(Benner)的P理论(扰动理论)认为,可以把生产活动看作是一组自觉地或不自觉地指向某种预期的或不测的结果的相继出现的事件,它包含生产系统各元素间的相互作用和外界多元变化的影响。生产活动是由这些相继事件组成的,并且在一种能自我调节的动态平衡中进行,在事件的稳定

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