高职院校师资队伍建设特点及其指标体系研究

发布时间：2017-06-21 18:16

  本文关键词：高职院校师资队伍建设特点及其指标体系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高职院校师资队伍建设特点主要包括目标特点、实施特点、成效特点和保障特点四个方面。建设目标具有多元性、阶段性和特殊性;建设实施具有录用的择优性、培训的系统性和评价的发展性;建设成效体现为规模结构的匹配性、质量评价的复杂性;建设保障方面具有系统性、导向性及稳定性特点。根据这些特点,确定人才战略规划、建设、保障、成效四个观察点,以此构建高职院校师资队伍建设指标体系。
【作者单位】： 无锡商业职业技术学院;
【关键词】： 高职教育 师资队伍 建设特点 指标体系
【基金】：2014年教育部人文社会科学研究规划基金项目“高职院校内涵建设指标体系研究”(编号:910),主持人:杨建新 江苏省教育科学“十二五”规划课题“高职院校科研的质量贡献及分类评价研究”(编号:B-b/2015/03/022),主持人:丁帮俊,许敏华 江苏省高校哲学社会科学研究项目“基于质量和贡献导向的高职院校科研绩效分类评价研究”(编号:2015SJB343),主持人:丁帮俊 2014年无锡商业职业技术学院一般课题“高职院校师资队伍建设内涵指标体系研究”(编号:SYKJ14B06),主持人:丁帮俊
【分类号】：G715.1
【正文快照】： 教育大计,教师为本,高质量的人才培养取决于高质量的师资队伍。我国职业教育事业逐步从外延式发展转向内涵式发展,师资质量关系到高职自身发展和高职人才培养,几乎可以说是高职院校的生命线。高职院校建设什么样的师资队伍,怎样衡量师资队伍建设成效是高职教育者极为关心的问

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本文编号：469541