活力课堂:职业学校德育课堂教学有效性的载体

发布时间：2017-06-23 04:03

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【摘要】：职业学校的德育课堂比较普遍地缺乏活力。课堂活力是职业学校德育课堂教学有效性的载体,德育课活力课堂就是"有情、有形、有势、有魂"的课堂,职业学校德育课堂教学有效性集中体现在课堂活力上。打造德育课活力课堂的策略主要有:构建和谐的师生关系,使师生关系"活"起来;增强课堂互动的有效性,使课堂气氛"活"起来;促进学生积极有效思维,使学生思维"活"起来;紧扣教学目标,使教学内容"活"起来。
【作者单位】： 江苏省扬州商务高等职业学校;
【关键词】： 职业学校 德育课堂教学 有效教学 活力课堂
【基金】：江苏省第三期职业教育教改课题职教改革发展委托课题“江苏省职业学校教学质量保障与评价体系研究”(项目编号:ZGF2)阶段性成果
【分类号】：G711
【正文快照】： 《中等职业学校德育大纲》(2014年修订)提出:德育课是学校德育教学的主渠道。但是,在职业学校里,许多学生轻视德育课。要改变这种状态,发挥德育课作为学校德育教育的主渠道作用,就必须切实增强德育课课堂教学的有效性。而只有德育课堂有活力,才能增强德育课课堂教学的有效性,

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