五年制高职职业生涯规划课程设计的探索

发布时间：2017-07-02 02:08

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【摘要】：五年制高职培养具有大专学历的、有一定专业技术和技能的高级技术实用创新人才。通过五年学习,要使一个初中毕业生,掌握扎实的职业知识与职业技能,形成清晰的职业意识和良好的职业素养,由单纯的"学生人"成长为相对成熟的"职业人"。因而,必须有一个五年一贯的、科学有机的职业生涯规划教育课程,充分调动各种教育资源和技术手段,从课程教学的意识启蒙、团体辅导的深度体验、专业实践反馈修正、个体咨询诊断干预、网络平台的拓展研修,多角度、多方法设计五年制高职职业生涯规划的课程体系,促使学生向"职业人"转变,提升职业能力。
【作者单位】： 无锡城市职业技术学院;
【关键词】： 五年制高职 职业生涯规划 课程设计
【基金】：江苏省教育科学规划课题《五年制高职学生职业生涯规划的理论与实践研究》(课题编号B—b/2009/01/042)的研究成果
【分类号】：G717.38
【正文快照】： 五年制高职是高等职业技术学校,招收初中毕业生,是大专层次的学历教育,为我国高等教育有机组成部分。五年制高职前三年(称中专或预科阶段)以学习文化知识为主,开设一部分专业课程,后两年大专阶段学习大学专业理论、进行专业实践(实训)。五年毕业后,获得国家教育部监制、国家承

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