校企合作双主体办学的治理结构与运行机制

发布时间：2017-07-02 04:14

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【摘要】：校企合作双主体办学是我国高职教育新的战略选择,是保障应用性高等教育质量和特色的举措。双主体办学具有跨界治理的属性,具有丰富的内涵与外延,具有特定的价值与目标、结构与功能。"校企合作双主体办学"是国外先进经验与中国现实相结合的产物,具备"前瞻性、科学性、可操作性",是破解"壁炉现象"的可行之道。高校与企业遵循合作与共同发展的原则建立现代学徒制,在政府的主导下构建一个法律为基、双元为体、责任共担、校企协调等体系完备的校企合作治理结构与运行机制,最大程度地实现社会整体效益。
【作者单位】： 江西师范大学教育研究院;厦门大学教育研究院;广东纺织职业技术学院;
【关键词】： 校企合作 双主体办学 跨界治理 治理结构 运行机制
【基金】：江西省教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“基于校企合作双主体办学的省域高等教育治理体系构建研究”(编号:16ZD010),主持人:左崇良
【分类号】：G717
【正文快照】： 校企合作是国际普遍认同的应用性高等教育办学形式,也是当前我国高职教育改革与发展的方向。新世纪以来,我国高职教育获得了跨越性发展,对社会经济起到巨大的推动作用。在开放的环境中,高职教育确立了以服务为宗旨、以就业为导向的发展目标,并形成多种多样的校企合作办学模式

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本文编号：508526