回归因材施教——中职差异化教学实践的探讨

发布时间：2017-07-04 18:20

  本文关键词：回归因材施教——中职差异化教学实践的探讨

  更多相关文章： 差异化教学 教学实施过程 中等职业教育 学习意愿 学习过程 准备状态 浙江省教育厅 课程改革方案 学习能力 新教学模式

【摘要】：正差异化教学是因材施教理念的具体实践形式,要求教育者意识到学生之间的差异,并且能够考虑到学生的兴趣、准备状态、学习风格等差异,寻找契机调动学生的能力,以实现教学目标(任务)与学生学习意愿(效果)的一致。浙江省教育厅2014年发布的《浙江省中等职业教育课程改革方案》(简称《方案》)为针对中职学生实际的差异化教学实施提供了有力的政策指导和实践依据。中职教育本身是教育分层差异化发展形成的教
【作者单位】： 杭州财税会计学校;
【关键词】： 差异化教学;教学实施过程;中等职业教育;学习意愿;学习过程;准备状态;浙江省教育厅;课程改革方案;学习能力;新教学模式;
【分类号】：G712.4
【正文快照】： 差异化教学是因材施教理念的具体实践形式,要求教育者意识到学生之间的差异,并且能够考虑到学生的兴趣、准备状态、学习风格等差异,寻找契机调动学生的能力,以实现教学目标(任务)与学生学习意愿(效果)的一致。浙江省教育厅2014年发布的《浙江省中等职业教育课程改革方案》(简

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本文编号：518853