国外高职学生职业能力标准的比较与启示

发布时间：2017-07-04 19:19

  本文关键词：国外高职学生职业能力标准的比较与启示

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【摘要】：目前我国对于职业能力标准的研究还处在理论探讨阶段,并未形成一套完整的体系。相比之下,英国、德国、澳大利亚这三个国家的职业能力标准有自身的特色,值得借鉴和研究。以英国NVQ模式、德国"双元制"模式、澳大利亚"培训包"模式下的职业能力标准作为切入点进行分析,总结了其特点和优势。结合我国的情况进行了比较,在理论和实践上给予我国在制定职业能力标准时以相关启示:以能力为本位、明确标准制定的主体、重视关键能力、对接职业资格。
【作者单位】： 湖南师范大学职教所;潢川县农村信用合作联社;
【关键词】： 国外 高职学生 职业能力标准 比较 启示
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学一般课题“高职学生职业能力标准与测评研究”(编号:BJA110085),主持人:肖化移
【分类号】：G717.38
【正文快照】： 由于受一系列问题的阻碍,我国目前对于职业能力标准还没有形成一套完整的体系。笔者通过对英国、德国、澳大利亚三个国家职业能力标准进行分析,结合我国的情况进行对比,给予构建我国高职学生职业能力标准的相关启示。一、英国职业能力标准述评及与我国的比较(一)英国高职教育

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本文编号：519057