中职德育课教学多元化评价实践研究

发布时间：2017-07-05 10:20

  本文关键词：中职德育课教学多元化评价实践研究

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【摘要】：在实际教学中构建德育课程教学评价的操作框架,采用案例分析方法,从评价维度多元化、评价主体与形式多元化两个方面进行实践探索。
【作者单位】： 江苏省靖江中等专业学校;
【关键词】： 中职 德育课教学 多元化评价 案例分析
【分类号】：G711
【正文快照】： 反思当前中职德育课程教学,大多数学校德育课程仍然采用教师单向教条式灌输,把德育课程内容以灌输、记忆、背诵的形式强制学生学习。德育课程教学可以总结为“三多三少”:空洞高调讲得多,养成教育训练少;课堂单向知识灌输多,双向多渠道情感互动少;德育目标要求多,德育目标评价

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本文编号：521575