从陶行知的生活教育思想探析高职院校实践教学的价值诉求和实施路径

发布时间：2017-07-06 00:01

  本文关键词：从陶行知的生活教育思想探析高职院校实践教学的价值诉求和实施路径

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【摘要】：在构建现代职业教育体系和互联网+的时代背景下,职业教育的深入改革和转型发展迫在眉睫。陶行知的生活教育思想为高职院校更好地开展实践教学提供了理论基础和实践指导。为进一步满足社会对高素质应用型人才的需求,高职院校不仅要培养能人,也要培养新人和真人,在实践教学的设计中,应以创造、生活、开放作为价值诉求,以体验、关注、多元作为实施路径。
【作者单位】： 四川华新现代职业学院;
【关键词】： 陶行知 生活教育思想 高职院校 实践教学
【基金】：四川省教育厅2013-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目“民办高职院校实践教学管理体系的构建—以四川华新现代职业学院为例”(编号:14-156-738) 四川省教育厅2015年度重点项目(人文社科)“基于职业生涯发展的高职专业课程体系建构”(编号:15SA0187)的研究成果
【分类号】：G712
【正文快照】： 陶行知是我国现代伟大的教育家,生活教育思想是其教育主张的重要组成部分,“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”这些核心命题对探索高等职业教育实践教学的价值诉求和实施路径具有重大的指导意义。一、职业教育的深入改革和转型发展迫在眉睫联合国教科文组织“教育2030

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本文编号：524018