高职学生综合职业能力内涵探析——基于变化着的职业生涯

发布时间：2017-07-06 03:03

  本文关键词：高职学生综合职业能力内涵探析——基于变化着的职业生涯

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【摘要】：高职学生综合职业能力作为人才培养目标的重要内容,其内涵精准与否直接关系到人才培养质量。因此,在对综合职业能力概念辨析的基础上,通过个人本位和社会本位、职业流动与职业发展、非完善到自我实现三个层面的价值考量,明确了高职学生综合职业能力的价值标准和重要维度;在不断变化着的职业生涯中,根据不同层次的需求驱动,以"适应"和"创新"为核心,从就业竞争力、职业胜任力、职业创新力三个层次对高职学生的综合职业能力内涵进行了探析。
【作者单位】： 重庆三峡职业学院;
【关键词】： 高职学生 综合职业能力 职业生涯 自我实现
【基金】：重庆市职业教育学会2015年度重点科研课题“高职院校学生综合职业能力评价体系研究——基于学生可持续发展视角”(编号:2015-ZJXH-13201),主持人:姜运隆
【分类号】：G712.0
【正文快照】： 在“互联网+”、“创新发展”、“供给侧改革”等已成为发展关键词的时代,高职教育要适应我国经济发展新常态,其培养目标的确立显然已成为首先应该解决的课题。然而,由于高职综合职业能力内涵交叉重复,在培养目标定位中无法归类,造成能力目标含混不清,由此,高职学生综合职业能

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本文编号：524478