高职院校治理:基于社会互动理论的考察
发布时间:2017-07-13 17:21
本文关键词:高职院校治理:基于社会互动理论的考察
【摘要】:文章用社会互动理论剖析了我国高职院校的治理进程。我国高职院校治理分别在知识、历史以及政治等情境中开展社会互动,这些情境互动对我国高职院校治理产生了重要影响。我国高职院校治理的社会互动由政治议题、社会响应与知识联盟等环节组成。我国高职院校治理问题的学术互动,既有基本共识,也有观点分歧。
【作者单位】: 南京交通职业技术学院高职所;
【关键词】: 高职院校治理 社会互动 互动情境 学术互动
【基金】:2015年教育部人文社会科学研究青年基金项目“高职院校教育质量治理路径研究”(项目编号:15YJC880072,项目主持人:孙云志) 江苏省教育科学“十二五”规划2015年课题“高职院校治理中社会参与研究”(项目编号:B-b/2015/03/049,项目主持人:孙云志)的阶段性成果
【分类号】:G719.2
【正文快照】: 本文以高职院校治理问题的展开作为观察对象,并通过社会互动理论,把“焦点”集中在以下几个方面:一是聚焦目前我国高职院校治理的社会互动产生的情境,探究高职院校社会互动的起点与理论分析的逻辑源点;二是聚焦参与高职院校治理社会互动的多元中心行动符号,它事关高职院校治理
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,本文编号:537776
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