基于岗位胜任力的卫生高职院校医学人文教育改革

发布时间：2017-07-18 07:03

  本文关键词：基于岗位胜任力的卫生高职院校医学人文教育改革

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【摘要】：肇庆医学高等专科学校在"校院(企)合作、医教结合"的机制下,通过校内、校外协同育人方式,以三个课堂(校内课堂、课外活动以及职场)为途径,通过"校院共育、专业培育、课程教育、校园蕴育"四个维度,建立全程化、全方位医学人文教育课程体系。通过吸收来自不同人文社科领域的师资,丰富医学专职教师队伍的内涵,建设"双师双能"医学人文教育团队;创建医学人文教育网络平台,实现知识传播、实践评价、案例学习和师生互动等功能;融入行业、企事业单位职场文化和真实场景,建设医学人文实践教学基地,探索建立医学人文校外实践教学评价体系。
【作者单位】： 肇庆医学高等专科学校公共基础部;肇庆医学高等专科学校基础医学部;肇庆医学高等专科学校临床医学系;肇庆医学高等专科学校学生处;肇庆医学高等专科学校团委;
【关键词】： 岗位胜任力 卫生高职院校 医学人文教育
【基金】：2012年广东省高校人文社科一般项目,项目编号:2012WYXM_0070 2012年广东省高等职业教育教学改革项目,项目编号:20120202115
【分类号】：R-4;G712
【正文快照】： 4肇庆医学高等专科学校学生处广东肇庆5260205肇庆医学高等专科学校团委广东肇庆5260201我国高职院校医学人文教育状况分析我国医学院校医学人文课程体系建设经过多年的努力,实际成就非常有限。现已形成以思想政治课程为核心、以医学伦理学等课程为主干课,主要是意识形态类课

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本文编号：556480