高职院校学生满意度及吸引力提升的实证研究

  本文关键词：高职院校学生满意度及吸引力提升的实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

2012年第8期

No.8，2012

EDUCATIONALRESEARCH

General，No.

391

（总第391期）

高职院校学生满意度

及吸引力提升的实证研究*

李振祥文静

［摘

要］学生满意度是提高高职教育吸引力的关键瓶颈，因而测评高职院校学生

的满意度水平并探讨如何改善确有必要。通过全国高职院校大学生抽样调查数据分析我国高职院校大学生满意度的特点发现，学生整体上满意度较高且重要，学生对人的量表因子的满意度高于对制度与物的因子的满意度，学生个体变量对满意度具有重要影响。继续注重提升高职学生的整体满意度，进一步加大对高职人才培养的过程中人的因素重视，努力改善高职院校的基础设施和制度建设，注重个体变量对高职学生满意度的影响，可作为提升高职学生满意度的策略。

［关键词］高职院校；学生满意度；职教吸引力

315012）；文静，厦门大学教育研究院博士生（福建厦门361005）高等职业教育为我国国民经济建设和社会发展培养数以千万计的高素质技能型人才。高职院校学生是我国高等教育在校生的重要组成部分，高职院校在校生的满意度问题关乎高职教育的吸引力。因此，通过学生满意度的调查研究，来透视高职院校的信誉和质量，一方面有助于学生工作的进一步完善，另一方面为高职院校谋求发展形

［1］成铺垫。《教育规划纲要》也指出，创新人才培

［作者简介］李振祥，浙江工商职业技术学院纪委书记、副研究员（浙江宁波

一、调查与研究设计

本研究作为“国家大学生学习情况调查”的重要组成部分，通过“国家大学生学习情况调查问卷

［2］系统（NCSS）”进行数据采集。其中，学生满意度

作为整个调查研究中的一个重要板块，，学生满意度调查量表是整个调查量表中相对独立的结构化量表。

（一）调查设计

本研究的调查工具为学生满意度调查量表，满意度和重要性程度量表作为学生满意度调查部分的主要工具，通过对学校各方面情况满意度的调查设计，在学生自我体验、自我参与以及自我评

养模式需要注意遵循教育规律和人才成长规律，以适应国家和社会发展的需要。对高职院校学生满意度进行调查和研究，正是贯彻这种精神，将改革的出发点着眼于高职教育对学生的吸引力，实现人才培养与高职教育发展的共同进步。——————————

*责人。

本文系国家社会科学基金（教育学科）国家重点课题“大学生学习情况调查研究”（课题批准

号：AIA100007）的研究成果，李振祥为该课题主要成员兼子课题“高职学生学习状态指标分析”负

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