概念图在中职护理专业药物学基础教学中的应用研究

发布时间：2017-07-29 04:16

  本文关键词：概念图在中职护理专业药物学基础教学中的应用研究

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【摘要】：目的评价概念图在中职护理专业药物学基础教学中的应用效果。方法以中专护理专业两个班学生为研究对象,以班级为单位分为试验组和对照组。试验组在药物学基础课程中运用概念图策略进行教学,对照组运用常规教学策略。比较两组学生期末考试成绩的差异,并在课程结束后对试验组学生进行问卷调查。结果试验组学生期末考试成绩为(88.72±6.81)分,对照组为(79.71±6.22)分,试验组的期末考试成绩高于对照组(t=7.959,P0.001)。61.54%的试验组学生表示很喜欢概念图教学法,他们认为运用概念图对激发学习兴趣(53.85%)、培养自学能力(52.31%)、培养协作学习的能力(56.92%)以及发现问题、分析问题和解决问题的能力(50.77%)很有帮助。结论概念图教学法能提高中职护理专业学生在药物学基础课程中的学习成绩,并有助于提高学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力及协作学习能力。
【作者单位】： 玉林市卫生学校;
【关键词】： 职业教育 学生 护理 教学方法 概念图 药物学
【基金】：广西中等职业学校名师培养工程专项课题(中职名师办〔2012〕1号)
【分类号】：G712;R-4
【正文快照】： 概念图是由概念、命题、交叉连接和层级结构4个基本要素组成,以直观形象的方式表达知识结构,能有效地呈现思考的过程及知识的关联[1]。学生的认知结构是影响课堂教学中有意义的学习的重要因素,学生的学习就是利用原有的认知结构同化新知识,建构新的认知结构的过程[2]。概念图

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：587447