高职数学“三模块、三推进、四融合”教学模式探索和实践——以连云港职业技术学院为例

发布时间：2017-08-01 02:21

  本文关键词：高职数学“三模块、三推进、四融合”教学模式探索和实践——以连云港职业技术学院为例

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【摘要】：高职数学教学中根据学生学习意愿、知识难易程度、专业需求,将教学内容划分为:公共基础模块、专业应用模块、拓展模块,三个模块进行分阶段教学,以连云港职业学院为平台,在教学过程中有意识地推进数学史、数学文化及数学建模进课堂,这一教学模式的探索和实践,既促进了学生数学素养的全面提升,又推动了教学互长过程中师生的共同成长。
【作者单位】： 连云港职业技术学院;
【关键词】： 高等职业教育 高等数学 教学模式
【基金】：江苏省高等学校高等数学教学研究会立项课题(JSSXJY201605) 连云港市第五期“521”资助 江苏省第五期“333”项目资助
【分类号】：G712;O1-4
【正文快照】： 高职数学是高职理工科人才培养课程体系中综合素质的核心课程,是学生学习专业课程的基础和提升专业技能的基本工具。连云港职业技术学院以“服务于后继专业课的学习和学生的发展需求”为导向,以“课程培养目标”为依据,把握好“以专业需求为基础,以应用为目的,以能力培养为核

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本文编号：602140