高等职业教育专业评估的价值反思与路径探寻

发布时间：2017-08-01 23:11

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【摘要】：职业教育专业评估是解决当前社会发展中岗位需求与人才培养矛盾的重要举措。当前高等职业教育评估中存在"行政化"式政府主导评估倾向严重、"程式化"式评估运作模式固化与僵化、"断续化"式评估体系百病丛生等问题。专业评估主要可表征为标准化、系统化、效益化、社会化等四方面特点。科学有效的专业评估应实现与产业效益的对接、与督导监测的有效结合、评估方式的多样化,为此,在高等职业教育专业评估中应坚持吸收借鉴与综合实践相结合、制度改革与大胆创新相适应,构建"四位一体"的专业评估体系。
【作者单位】： 西南大学教育学部;重庆市教育评估院;
【关键词】： 高等职业教育 专业评估 价值反思
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高校少数民族应用型人才培养模式综合改革研究”之子项目“高校少数民族应用型人才供需矛盾研究”(编号:14JZD048);主持人:朱德全 重庆市研究生科研创新项目“职业教育教学质量评价的技术与制度研究”(编号:CYB14064);主持人:李鹏
【分类号】：G712.3
【正文快照】： 职业教育评价是我国构建现代职业教育体系的重要组成部分,是评价主体对职业院校进行有效评价以及学校专业自身健康可持续发展的重要保障。作为对高职专业建设监控的必要手段,职业教育评价分为内部质量评价和外部质量评价两部分。其中,内部评价是指职业院校自身内部教育质量管

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本文编号：606608