中职学生职业能力现状及影响因素分析——基于重庆市25所学校的实证研究

发布时间：2017-08-03 19:14

  本文关键词：中职学生职业能力现状及影响因素分析——基于重庆市25所学校的实证研究

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【摘要】：对重庆市25所中职学校1497名学生进行职业能力测评和问卷调查发现,35.07%的学生处于名义性能力水平、58.65%的学生达到功能性能力水平、6.28%的学生达到过程性能力水平、没有学生达到整体化的设计能力水平,学生职业能力水平总体偏低。回归分析结果表明,学校重点级别、实习企业类型、实习企业对学生的专业指导、实习企业对学生的人文关怀、学生专业承诺等因素对学生职业能力具有显著正向影响。为促进学生职业能力发展,应进一步建立健全学校重点建设投入机制、实习企业甄选机制、对实习学生的专业指导和人文关怀机制、学生专业情感教育机制等。
【作者单位】： 北京师范大学;重庆市教育评估院;
【关键词】： 职业能力 现状 影响因素
【基金】：2013年度教育部哲学社会科学研究重大攻关课题“中国现代职业教育质量保障体系研究”(13JZD 047) 浙江省2013年高等教育改革项目“职业院校教学过程质量保障研究与实践”(jg2013337)
【分类号】：G717.38
【正文快照】： 学生职业能力的发展是中职教育的重要目标,科学地评价学生职业能力对教育教学质量监控与评价、教学改进、人才选拔都具有重要的现实意义。本研究将从学校、实习企业、学生个人等三方面,实证分析学校重点级别、实习企业类型、实习工作任务复杂性、实习企业对学生的专业指导、实

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本文编号：615898