SM学院教师激励体系构建研究

发布时间：2017-08-09 20:02

  本文关键词：SM学院教师激励体系构建研究

  更多相关文章： 高等职业院校 教师 激励理论 激励体系

【摘要】：经济的发展离不开教育的发展,而在当今这个知识经济时代,高等职业教育作为高等教育中的重要组成部分,其作用也越来越重要。近几年来,高职教育飞速发展,高职院校之间的竞争也变得愈来愈激烈。而这种竞争本质上是高职院校的师资力量和人才的竞争,如何有效提高师资力量,留住优秀人才,并充分激发教师工作的积极主动性,是高职院校面临的重大课题之一。高职院校的教师激励体系是否行之有效,对于解决这一课题有着至关重要的作用。因此,研究适用于高职院校的教师激励体系,能够有效地激发教师的潜能和积极性,维持教师队伍的稳定,对于院校来说,具有极大的战略意义。文章以山东省SM学院为研究对象,旨在对构建SM学院教师激励体系做一个系统的分析。首先,采用文献分析法,通过参阅以往国内外学者在激励理论方面的研究,对较为重要的理论成果进行了综述。并介绍了激励的相关概念和理论,包括马斯洛的需要层次理论、赫茨伯格的双因素理论等内容型激励理论,亚当斯的公平理论、弗鲁姆的期望理论、斯纳金的强化理论等过程型激励理论以及综合型激励理论。其次通过资料收集和访谈法,了解了SM学院教师队伍的特点,以及该学院的聘任制、薪酬、考核、培训和奖励制度的现状,从而得出了该学院教师激励的现状。根据SM学院教师的特点以及教师激励的现状,借助于双因素理论,采用问卷调查法以及统计分析法,分析得出了SM学院教师激励存在的问题。主要表现在：教师聘任的执行力度不够；激励方式单一,缺乏人性化；薪酬待遇激励效果不佳；考核评价制度不够科学；培训制度有待改进。文章最后针对SM学院目前在教师激励上存在的问题,结合相关激励理论和方法,提出了一套适合该学院教师激励体系的构建方案。方案设计主要包括构建SM学院教师激励体系的总体思路及原则,其原则主要包括以人为本、因人而异、公开公平公正性、物质激励与精神激励、即时激励与长期激励、学院需要与教师需要相结合原则等。最终,文章根据SM学院教师激励体系构建思路及原则,从制定教师聘任制度、建立绩效考评体系、制定科学合理的薪酬分配制度、建立健全教师培训体系四个方面对SM学院教师激励体系进行构建。
【关键词】：高等职业院校 教师 激励理论 激励体系
【学位授予单位】：中国海洋大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G717
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 1 绪论11-19
• 1.1 研究背景与意义11-13
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 研究意义12-13
• 1.2 国内外研究现状综述13-15
• 1.2.1 国外研究现状综述13-14
• 1.2.2 国内研究现状综述14-15
• 1.3 研究思路与主要内容15-17
• 1.4 研究方法及创新点17-19
• 2 激励及相关理论基础19-26
• 2.1 相关概念19-20
• 2.1.1 激励19-20
• 2.1.2 教师激励体系20
• 2.2 激励的基本理论20-26
• 2.2.1 马斯洛的需要层次理论20-21
• 2.2.2 赫茨伯格的双因素理论21-22
• 2.2.3 奥尔德佛的ERG理论22-23
• 2.2.4 公平理论23
• 2.2.5 期望理论23-24
• 2.2.6 强化理论24
• 2.2.7 综合性激励理论24-26
• 3 SM学院教师激励现状26-38
• 3.1 SM学院简介26
• 3.2 SM学院师资概况及激励现状26-30
• 3.2.1 高校教师师资队伍基本现状及特点26-28
• 3.2.2 SM学院教师激励现状28-30
• 3.3 SM学院教师激励问卷调查30-33
• 3.3.1 问卷设计30-31
• 3.3.2 描述性统计分析31-33
• 3.4 教师激励体系满意度效果分析33-38
• 3.4.1 教师满意度调查结果分析33-36
• 3.4.2 教师需要层次和激励因素36-38
• 4 SM学院教师激励体系问题分析38-42
• 4.1 教师聘任执行力度不够38
• 4.2 激励方式单一,缺乏人性化38-39
• 4.3 薪酬待遇激励效果不佳39-40
• 4.4 考核评价制度不够科学40
• 4.5 培训制度有待改进40-42
• 5 SM学院教师激励体系构建42-58
• 5.1 建立SM学院教师激励体系的总体思路42-43
• 5.2 构建SM学院教师激励体系的原则43-44
• 5.3 SM学院教师激励体系设计44-58
• 5.3.1 制定教师聘任制度44-46
• 5.3.2 建立绩效考评体系46-53
• 5.3.3 制定科学合理的薪酬分配制度53-56
• 5.3.4 建立健全教师培训体系56-58
• 6 结论与展望58-60
• 参考文献60-63
• 附录1 SM学院教师激励状况调查问卷63-67
• 附录2 SM学院教师访谈提纲67-68
• 致谢68-69
• 个人简历69
• 发表的学术论文69

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本文编号：647021