辽宁省高职院校混合所有制办学存在的问题及对策研究

发布时间：2017-08-17 13:22

  本文关键词：辽宁省高职院校混合所有制办学存在的问题及对策研究

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【摘要】：2014年6月国家正式出台相关规定,鼓励和支持高职院校混合所有制办学,在新的政策支持下,在借鉴原有经验的基础上,如何使混合所有制更成功的办学,政府和企业如何更有效支持混合所有制办学,成为了高职院校混合所有制办学需要解决的重点。文章通过文献综述法、案例分析法和问卷调查法,通过高职院校混合所有制办学的阐述、对辽宁省高职院校混合所有制办学的现状和问题分析、国外股份制办学的借鉴、加强和改善辽宁省高职院校办学的对策建议四个部分研究了辽宁省高职院校混合所有制办学存在的问题并提出对策。将跨界教育理论和手表理论作为理论依据的基础上,文章以辽宁S学院为例阐述了辽宁混合所有制办学的现状和在办学中发现的问题,归纳了办学引资渠道窄、教育配套政策支持不够等五个方面的问题。通过对国外股份制办学中取得的经验获得启示,结合辽宁省高职院校混合所有制办学的实际情况,文章对辽宁高职院校混合所有制办学存在的问题提出了政府主导筹措资金、促进投资多元化、政府出台配套政策给予鼓励和发展、建立新型的管理制度优化学校管理体系,建立新型的人事编制体系制度,确定办学方针和目标等可行性策略。
【关键词】：高职教育 混合所有制 创新办学 人才培养
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G717
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 引言8-16
• 一、研究背景和研究意义8-10
• （一）研究背景8-9
• （二）研究意义9-10
• 二、国内外研究综述10-13
• （一）国内研究综述10-11
• （二）国外研究综述11-12
• （三）国内外研究评述12-13
• 三、研究内容和研究方法13-14
• （一）主要研究内容13
• （二）论文的研究方法13-14
• 四、论文的创新点和不足14-16
• （一）论文的创新点14-15
• （二）论文的不足15-16
• 第二章 高职院校混合所有制办学的理论基础16-21
• 一、高职院校混合所有制办学的内涵16-17
• （一）混合所有制办学16
• （二）高职教育16
• （三）高职院校混合所有制办学16-17
• 二、高职院校混合所有制办学的构成17-19
• （一）管理共同体17
• （二）师资共同体17-18
• （三）专业共同体18
• （四）资源共同体18-19
• 三、相关理论的研究19-21
• （一）跨界理论与高职院校混合所有制办学起因19-20
• （二）手表理论与高职院校混合所有制的管理20-21
• 第三章 辽宁省高职院校混合所有制办学的问题及原因分析21-29
• 一、总体现状21-23
• （一）实行法人治理结构21-22
• （二）施行股权激励制度22
• （三）资源的整合和利用22-23
• （四）基于工作过程的人才培养23
• 二、存在的问题23-26
• （一）办学引资渠道路径窄24
• （二）教育配套政策支持不够24-25
• （三）校企双方管理制度不统一25-26
• （四）合同制教师缺乏归属感26
• 三、原因分析26-29
• （一）办学引资政府未发挥主导作用26-27
• （二）政策与操作边界不清晰27
• （三）学校与企业职责不明确27-28
• （四）人事编制存在双重标准28-29
• 第四章 完善辽宁省高职院校混合所有制办学的对策建议29-35
• 一、政府主导筹措资金促进投资多元化29-30
• （一）政府主导招企引资29
• （二）院校联合建立职教集团29-30
• （三）鼓励发展校办企业30
• 二、政府应出台配套政策给予鼓励和发展30-32
• （一）给予参与企业优惠政策31
• （二）给予参与学校优惠政策31-32
• （三）明确混合所有制的办学体制32
• 三、完善新型管理制度统一学校管理体系32-33
• （一）完善行政督导制度32-33
• （二）完善社会监督制度33
• （三）校企管理有机结合33
• 四、建立新的教师编制体系制度33-35
• （一）实行同工同酬的工资制度34
• （二）建立学校内部编制体系制度34-35
• 结论与展望35-37
• 一、结论35
• 二、展望35-37
• 参考文献37-40
• 附录40-44
• 个人简历及在学期间发表的研究成果44-45
• 致谢45

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本文编号：689223