G职业技术学院岗位绩效薪酬优化

发布时间：2017-08-18 11:11

  本文关键词：G职业技术学院岗位绩效薪酬优化

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【摘要】：G职业技术学院是具有八十多年历史的国有事业单位,在岗位绩效薪酬制度改革后的五年中,实际应用中凸显了一些问题,绩效制度的效果不能令人满意。如何完善岗位绩效薪酬制度,调动教职员工积极性,激发工作活力,获得更大的竞争力是本文想要探究的问题。文章以G职业技术学院绩效薪酬制度中的一些问题为研究重点,运用现代管理学的激励理论,采用资料查阅法取得相关论证资料,通过案例分析法对G院校绩效改革这一案例进行研究,综合分析薪酬制度存在的问题和产生原因,有针对性地引入KPI指标的概念,最终设计出合理、有效激励的模型与可操作的KPI指标。优化后的岗位绩效体系更加的公平、公正,更好地挖掘了教职员工的工作潜力,提升了教学、科研、行政服务等水平,达到了预期目的,是一个比较合理的优化方案。
【关键词】：高职院校 绩效薪酬 KPI
【学位授予单位】：广东财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G717
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 1 绪论8-13
• 1.1 研究背景及意义8-9
• 1.2 文献综述9-11
• 1.2.1 国外研究9-10
• 1.2.2 国内研究10-11
• 1.2.3 综述11
• 1.3 研究方法11-13
• 2 绩效薪酬管理中的基本概念13-16
• 2.1 KPI13
• 2.2 平衡计分卡（BSC）四维绩效协同战略管理13-14
• 2.3 平衡计酬卡（BCC）的四维薪酬战略整合管理14-15
• 2.4 以“平衡计分卡”理论为基础设计KPI的设想15-16
• 3 G职业技术学院薪酬管理的问题及原因分析16-26
• 3.1 G 院校简介16
• 3.2 G职业技术学院薪酬管理的几个阶段16-20
• 3.3 目前薪酬管理中的问题及产生原因分析20-26
• 4 G院校岗位绩效体系设计优化26-45
• 4.1 确认G院校绩效薪酬管理目标26-27
• 4.2 绩效体系的优化思路与设想27
• 4.3 岗位KPI的选择和确定27-30
• 4.3.1 KPI的选择原则27-28
• 4.3.2 基于平衡计分卡（BSC）的四维度KPI策略28-29
• 4.3.3 KPI及其权重的设计方法29-30
• 4.4 专业技术岗位KPI设计优化30-40
• 4.4.1 原体系中科研业绩KPI的缺失30-31
• 4.4.2 专业技术岗位KPI设计及权重31-35
• 4.4.3 各级别对应科研业绩点数35
• 4.4.4 科研业绩点数明细35-40
• 4.5 管理岗位与工勤技能岗位KPI设计40-45
• 4.5.1 管理岗位KPI设计40-42
• 4.5.2 工勤技能岗位绩效考核42-44
• 4.5.3 专业技术岗位、管理岗位年度考核44-45
• 5 薪酬设计与绩效考核实施45-51
• 5.1 薪酬计算方法与奖励45-47
• 5.1.1 薪酬计算公式优化45
• 5.1.2 绩效奖励45-46
• 5.1.3 绩效惩罚46-47
• 5.2 免于绩效考核的条件47-48
• 5.3 绩效考核的实施48-50
• 5.3.1 考核机构48
• 5.3.2 做好考核说明与沟通48
• 5.3.3 考核程序48-49
• 5.3.4 考核结果的确定49
• 5.3.5 考核结果的使用49-50
• 5.4 建立与绩效薪酬体系匹配的激励性校园文化50-51
• 6 结论与展望51-52
• 7 参考文献52-55
• 8 附录55-60
• 9 致谢60

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本文编号：694250