现代学徒制:对象、意义与实施策略

发布时间：2017-08-19 09:40

  本文关键词：现代学徒制:对象、意义与实施策略

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【摘要】：现代学徒制作为一种人才培养制度,在西方发达国家与地区正在成功地实施和运行,但当前我国现代学徒制在发展对象的选择、意义的明确以及策略的实施上还存在很大的模糊性。为此,需要从多元视角出发对学徒发展对象进行甄别,并围绕职校生、企业学徒与民间学徒的不同特点进行意义探讨和问题归类。由此,在策略选择上,应依据不同的对象和问题特征进行分类指导、完善基础设施建设、逐步推进。
【作者单位】： 华东师范大学;
【关键词】： 现代学徒制 多元化 高技能人才 制度建设
【基金】：2015年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育现代学徒制理论研究与实践探索”(15JZD046)
【分类号】：G710
【正文快照】： 一、现代学徒制的对象选择(一)面向职校生的现代学徒制长期以来,学校教育尤其是学校形式的职业教育一直是企业外部技能形成的主要来源,广大职业院校为企业和社会培养了大批技能型人才,在很大程度上推动了国家经济和社会的发展。但学校教育远离工作世界,“在一定程度上也割裂了

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本文编号：700025