中等职业学校教师职业发展困境与对策——来自对全国70位校长访谈调查

发布时间：2017-08-21 04:40

  本文关键词：中等职业学校教师职业发展困境与对策——来自对全国70位校长访谈调查

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【摘要】：本文通过对全国70所中职学校校长深度访谈,基于校长的视角分析了中职教师职业发展的困境。研究认为中职教师职业发展困境既有观念方面原因,也有制度、政策和机制上的障碍,需要制定教师职业生涯发展激励政策,完善职教法规,健全教师职业生涯发展的政策保障体系。
【作者单位】： 重庆财经职业学院;
【关键词】： 中职学校 教师职业发展 影响因素
【基金】：中国科学技术协会2014年度课题《中等职业技术学校教师状况调查》(2014DCYJ-10)
【分类号】：G715.1
【正文快照】： 职业发展指组织用来帮助员工获取目前及将来工作所需的技能、知识的一种规划。按照马斯洛需求层次理论,生理需要是人最低层次的需要,自我实现需要是人类最高层次的需要[1],这种需要要求最充分地发挥人的潜能,实现个人的理想和抱负。中等职业学校教师作为知识分子群体,相比较其

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本文编号：710911