基于工作过程导向课程开发模式与评价的研究——以高职国际贸易实务为例

发布时间：2017-08-24 04:25

  本文关键词：基于工作过程导向课程开发模式与评价的研究——以高职国际贸易实务为例

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【摘要】：构建基于工作过程为导向的课程开发是高职院校实施"工学结合、校企合作、知行合一"人才培养模式的关键。从工作过程视角出发,以高职国际贸易实务课程为研究对象,建立职业标准与课程教学标准联动的课程开发机制,以进出口贸易业务工作过程为主线,以任务驱动和项目导向为教学手段,开发相应的工作任务,设置相应工作情境,为学生提供体验完整工作过程的学习机会,逐步实现从学习者到工作者的角色转换,并就课程开发模式的实施效果进行考核评价。
【作者单位】： 中山火炬职业技术学院现代服务系;
【关键词】： 工作过程 课程开发 任务驱动 项目导向
【分类号】：G712;F740-4
【正文快照】： 高等职业教育具有“跨”高等教育与职业教育、“跨”产业界和教育界的“双跨”特征。而高职课程建设既是专业内涵建设的切入点,也是内涵建设的落脚点,其本身的科学性和合理性直接影响人才培养的质量。传统的高职院校课程开发强调专业知识体系的完整性和连续性,缺乏可操作性和

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本文编号：729183