高职生喜欢什么样的教师——基于学生评教指标体系构建与检验的实证分析

发布时间：2017-08-25 13:21

  本文关键词：高职生喜欢什么样的教师——基于学生评教指标体系构建与检验的实证分析

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【摘要】：本研究旨在发展高职学生评价教师教学的工具,以某高职院校学生评教问卷测试所得数据为基础,以探索性因素分析(EFA)缩减问卷题项;以相关系数及Cronbach’sα系数考验问卷的再测信度与内部一致性信度;以验证性因素分析(CFA)检验实证数据与理论模型的符合度,确定学生评教指标体系的结构效度。本研究编制的高职学生评教指标体系的信效度良好;指标体系各概念因素的理论模型适合度理想;实践性课程教师、采用"教学做一体化"教学方法的教师、注重启发学生思维的教师比较受高职学生喜欢,教学效果较好。
【作者单位】： 华东师范大学教育学部;无锡商业职业技术学院;
【关键词】： 高职 学生评教 指标
【基金】：教育部人文社会科学研究项目“高职院校内涵建设指标体系构建研究”(14YJA880084) 江苏省教育厅高校优秀中青年教师境外研修项目的阶段性成果
【分类号】：G712.0
【正文快照】： 一、研究缘起与目的职业教育是服务经济社会发展需要,面向经济社会发展和生产服务一线,培养高素质劳动者和技术技能人才并促进全体劳动者可持续职业发展的教育类型。随着新型工业化的推进和科学技术的发展,职业教育成为国家竞争力的重要支撑。同时,职业教育对打造我国经济升级

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本文编号：736981